2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、中國(guó)海洋大學(xué)博士學(xué)位論文農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才開(kāi)發(fā)體系研究--以山東省為例姓名:李秀美申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:博士專業(yè):農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理指導(dǎo)教師:王坦201206前山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才現(xiàn)狀,剖析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才匱乏產(chǎn)生的問(wèn)題根源,并提出開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)化人才的出路。第四部分( 第4 、5 章) ,詳細(xì)論述農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才開(kāi)發(fā)體系的設(shè)計(jì)思路。首先,在分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才開(kāi)發(fā)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系的基礎(chǔ)上,對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及其人才類型進(jìn)行細(xì)分,提出單一農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化人才、綜合農(nóng)

2、業(yè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)化人才和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌區(qū)域產(chǎn)業(yè)化人才的層次劃分模式,分析各類人才參與產(chǎn)業(yè)化的目的和任務(wù),各層次產(chǎn)業(yè)化人才開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、重點(diǎn)以及對(duì)人才的素質(zhì)要求,并就產(chǎn)業(yè)化各層次間及產(chǎn)業(yè)化人才間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行論證。其次,構(gòu)建開(kāi)放的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才開(kāi)發(fā)中心,分析該中心對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才進(jìn)行教育、培訓(xùn)、流動(dòng)、服務(wù)、評(píng)價(jià)的作用影響。再次,探討人才開(kāi)發(fā)的幾種實(shí)現(xiàn)路徑。一是,建立并完善服務(wù)于產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的教育體系。通過(guò)調(diào)整農(nóng)村基礎(chǔ)教育目標(biāo)、擴(kuò)大農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)用領(lǐng)域、增強(qiáng)

3、農(nóng)業(yè)高等教育適用性,構(gòu)建起基于完善農(nóng)村教育體系的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)模型。二是,建立并完善農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化人才“回流“ 體系。通過(guò)構(gòu)建基于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的人才“回流”模型,力求實(shí)現(xiàn)諸如規(guī)劃管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)、綜合服務(wù)等緊缺人才的回流。三是,提出三種農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)模式,即:公共教育培訓(xùn)主導(dǎo)模式、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)組織主導(dǎo)模式和區(qū)域人才孵化平臺(tái)主導(dǎo)模式。旨在依據(jù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展各階段和各層次對(duì)人才需求的不同側(cè)重,合理設(shè)計(jì)并實(shí)施人才開(kāi)發(fā),通過(guò)傳統(tǒng)的課堂知

4、識(shí)傳授、實(shí)際中的干中學(xué)等培養(yǎng)形式,將人才開(kāi)發(fā)與實(shí)際貢獻(xiàn)有效地結(jié)合起來(lái)。第五部分( 第6 章) ,對(duì)上述研究成果進(jìn)行整理,并就其中的不足和需要深入研究的領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié),以期在今后的研究中不斷充實(shí)完善?!叭r(nóng)“ 問(wèn)題在我國(guó)國(guó)家全局工作中占有重要地位,以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才的開(kāi)發(fā)推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,是加快新農(nóng)村建設(shè)的重要途徑。本文通過(guò)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才開(kāi)發(fā)體系的研究,從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā),力求從數(shù)量、結(jié)構(gòu)層面上科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)化人才,為農(nóng)業(yè)產(chǎn)

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