《中國近現(xiàn)代史綱要》教案

1、《中國近現(xiàn)代史綱要》教案1《中國近現(xiàn)代史綱要》教案 《中國近現(xiàn)代史綱要》教案第一次課 第一次課開篇導(dǎo)論 開篇導(dǎo)論教學(xué)目的：使學(xué)生總體上熟悉教材的結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容和本課程的的主線，明確本課程的學(xué)習(xí)意義、目的和方法教學(xué)重點(diǎn)：對教材進(jìn)行整體分析，了解本課的“一個主題”和“兩個了解” ，和“三個選擇” 。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)本課的意義，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)時間：2 學(xué)時教學(xué)手段：講授法授課內(nèi)容： 首先簡單介紹這門課程的性質(zhì)和教學(xué)要求。這門課

2、是高校思想政治理論課中的一門，要求我們了解中國近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程和內(nèi)在規(guī)律，正確了解國史、國情的，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路。借此幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定他們走有中國特色的社會主義道路的信念。一、本課程的題解 “中國近現(xiàn)代史”：是指 1840 年以來直至現(xiàn)在的 160 多年的歷 史，包括 1840－1949 年的中國近代史，1949 年以來的中國現(xiàn)

3、代史，其劃分依據(jù)是“以社會形態(tài)劃分歷史階段” ，即 1949 年之前是半殖半封社會，之后是社會主義過渡時期的新民主主義社會和社會主義社會。本科程分設(shè)上、中、下三編（編下設(shè)章，每章為一個專題）：教材結(jié)構(gòu)圖：中國近代史 中國現(xiàn)代史（半殖民地半封建社會） （社會主義社會）《中國近現(xiàn)代史綱要》教案3（1）以課堂教學(xué)為主，以課外自學(xué)為輔。 （2）以老師講授為主，以學(xué)生討論為輔。（3）以專題講授為主，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)為輔。

4、2、上課具體要求（1）思想上要重視（2）課前預(yù)習(xí)教材（3）認(rèn)真聽課記筆記（4）積極參與課堂討論（5）不得無故遲到、早退、曠課3、考試方式與成績計(jì)算（1）考試方式：閉卷（2）成績計(jì)算：平時成績+ 期末考試成績4、主要參考書目（1）李侃等:《中國近代史》 （第四版） 。中華書局 1994 年版2002 年 27 次印刷。（2）蔣士第等編:《中國近代史參考資料》,高等教育出版社 ，1998 第 11 次印刷。（3）王檜林主編:《中國現(xiàn)代史》,