2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均每年增長(zhǎng)10%,人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均每年增長(zhǎng)8.5%。然而,隨著改革的深入,傳統(tǒng)的粗放經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式帶來(lái)的不良后果開(kāi)始呈現(xiàn),資源浪費(fèi)、環(huán)境惡化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡等問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)投資拉動(dòng)型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式也面臨較大挑戰(zhàn)。及時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,發(fā)揮其他要素,特別是人力資本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用成為下一階段我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。因此,定量研究全要素生產(chǎn)率及人力資本積累在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增

2、長(zhǎng)中所做的貢獻(xiàn),并以此為基礎(chǔ),研究我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)型的可行性,對(duì)指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐具有重要的意義。 為研究經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),經(jīng)濟(jì)學(xué)家們建立、發(fā)展起了一系列的理論模型。從哈羅德-多馬模型到索洛模型,再到現(xiàn)在的內(nèi)生增長(zhǎng)理論、人力資本理論,經(jīng)濟(jì)學(xué)家不斷研究各種要素與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系,試圖發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。而在各種要素中,全要生產(chǎn)率和人力資本由于具備可持續(xù)增長(zhǎng)的特點(diǎn),成為關(guān)注的焦點(diǎn)。本文以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論為基礎(chǔ),通過(guò)索洛模型和改進(jìn)后的曼昆

3、-羅默-韋爾增長(zhǎng)模型,估算出1978年以來(lái)我國(guó)全要素生產(chǎn)率及人力資本存量變化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。本文搜集了我國(guó)1978年以來(lái)的GDP、就業(yè)人口、固定資產(chǎn)投資、居民受教育水平、職工實(shí)際工資等數(shù)據(jù),并采用流行的測(cè)算方法,估算出我國(guó)的資本存量和人力資本存量。在進(jìn)行回歸分析的過(guò)程中,為了得到更好的擬合結(jié)果,本文采用自回歸移動(dòng)平均模型(ARMA模型)和一階差分等計(jì)量分析方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,有效提高了結(jié)果的可信性。實(shí)證結(jié)果發(fā)現(xiàn):改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)

4、濟(jì)增長(zhǎng)主要依靠資本投入拉動(dòng),全要素生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)率較低,有些年份甚至為負(fù)值。同期我國(guó)人均人力資本存量對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率僅為人均資本存量的21.3%?;谶@個(gè)結(jié)果,本文認(rèn)為我國(guó)在加強(qiáng)人力資本投入特別是勞動(dòng)力教育、培訓(xùn)方面仍有較大的提升空間,勞動(dòng)者素質(zhì)的提高將會(huì)帶動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn),提高全要素生產(chǎn)率也就是技術(shù)進(jìn)步率,從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。 本文按照如下的結(jié)構(gòu)展開(kāi): 第一部分,引言。對(duì)本文寫(xiě)作的背景、目的、意義及創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)

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