《誠(chéng)信，立身之本》主題班會(huì)教案

1、 誠(chéng)信，立身之本 誠(chéng)信，立身之本導(dǎo)言 導(dǎo)言：誠(chéng)信是我們的立身之本，也是社會(huì)和諧發(fā)展的根本原則。所謂誠(chéng)信、作為一種公民道德基本規(guī)范，基本內(nèi)容就是誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇、信用。誠(chéng)信規(guī)范著人們行為。如果一個(gè)人不講誠(chéng)信，那他將不能擁有信任和友誼；如果一個(gè)社會(huì)不講誠(chéng)信，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入一片混亂。當(dāng)今社會(huì)呼喚誠(chéng)信，需要誠(chéng)信。對(duì)于中職院校而言更應(yīng)該讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，踐行誠(chéng)實(shí)守信，進(jìn)入社會(huì)后能立身、立業(yè)?！?/p>

2、課時(shí)】 【課時(shí)】 1 課時(shí) 課時(shí)【班會(huì)目標(biāo)】 【班會(huì)目標(biāo)】1. 1.通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們了解誠(chéng)信的意義與價(jià)值，樹立誠(chéng)信意識(shí)； 2.通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們懂得“誠(chéng)信，乃立身之本”的道理，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中如何講誠(chéng)信。二、主持人出場(chǎng) 二、主持人出場(chǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，我叫耿里男 耿里男，是我們這一期主題班會(huì)“誠(chéng)信，立身之本”的主持人。課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事，下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出

3、來(lái)，和大家一起分享。同時(shí)，其他同學(xué)在聽的時(shí)候要思考：我們從故事中懂得了什么？（引出下面一個(gè)環(huán)節(jié)）三、分組講故事并作點(diǎn)評(píng) 三、分組講故事并作點(diǎn)評(píng)第一組的故事 第一組的故事——《千金不昧》 《千金不昧》清朝時(shí)，蘇州吳縣有個(gè)叫蔡林的商人，以重承諾，講信義著稱。有位朋友把千金寄存在他家，沒有留下任何憑證。不久，這位朋友病故了，蔡林就把朋友的兒子叫來(lái)，交還這筆重金。朋友的兒子不愿平白無(wú)故地接受這千金之資，便說(shuō)：“家父生前從未對(duì)我提及這件事情。”

4、蔡林聽了，笑了笑說(shuō)：“字據(jù)在我心里，不在紙上，這是因?yàn)槟愀赣H了解我的緣故，所以他沒告訴你?！睂W(xué)生點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)講誠(chéng)信的形象，不惟利是圖，多么鮮活生動(dòng)，感人至深。第二組的故事 第二組的故事——《韓信報(bào)恩》 《韓信報(bào)恩》漢朝的開國(guó)功臣韓信，年幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體