外研版五年級英語下冊教學(xué)計劃

1、小 學(xué) 英 語 五 年 級 下 冊2013-2014 2013-2014 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)計劃劉升華 劉升華一、全冊教材分析 一、全冊教材分析:學(xué)習(xí)內(nèi)容十個 Module 均以話題為綱，圍繞話題進行對話式的語句呈現(xiàn)。話題涉及到：Changing,Grandparents,English Food，Library,Decisions，Travel, Communications, Discussion, Letter

2、sfrom Abroad,Preparations.這些學(xué)生身邊的、與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該很易于接受，并能很好地激發(fā)他們的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容分析 二、教學(xué)內(nèi)容分析:本學(xué)期是小學(xué)英語二級目標(biāo)的第二個學(xué)期，是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽說為重點的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。

3、隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動為主的動態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí)，因此在課堂上要逐步減弱活動式學(xué)習(xí)的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學(xué)生有前兩年多的學(xué)習(xí)的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進他們各方面能力的提高。三、第六冊教材基本概況 三、第六冊教材基本概況:1.總體介紹：本

4、冊教材共有 10 個模塊（Module） ，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。第一單元 Unit1 是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是： 使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；特點：- 第一人稱人的對話，呈現(xiàn)單元主要語言結(jié)構(gòu)；– 教學(xué)重點是理解、體會語言的運用；– 教學(xué)手段：以 聽說為主，閱讀為輔，引導(dǎo)學(xué)生觀察對話中人、物、環(huán)境，通過文字、插圖等信息理解意義； Look, listen and lear

5、n: 在真實、完整的語境中呈現(xiàn)新的話題、功能、詞語和句型等。Listen and say 提煉出的語言就是這一模塊的教學(xué)目標(biāo)。 旨在通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力；8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。三、課時安排 三、課時安排單元 課題 課時Module1 Changing Unit1 We lived in a small hou

6、se.Unit2 She didn’t have a television.Module2 Grandparents Unit1 She learnt English.Unit2 Mr Li was a teacher.Module3 English Food Unit1 She had eggs and sausages.Unit2 Sam ate six hamburgers.Module4 Library Unit1

7、Where are the books about computers, please?Unit2 Where can you find out about animals?Module5 Decisions Unit1 It’s big and light.Unit2 It’s too big for you.Module6 Travel Unit1 I went there last year.Unit2 It’s in

8、the north of Chine.Module7 Communications Unit1 Let’s send an email.Unit2 I will be home at seven o’clock. Module8 Discussion Unit1 What do you suggest?Unit2 Line A is longer.Module9 Letter form Abroed Unit1 We laug