“教師職業(yè)技能訓(xùn)練”課程教學(xué)大綱

1、 “教師職業(yè)技能訓(xùn)練”課程教學(xué)大綱 “教師職業(yè)技能訓(xùn)練”課程教學(xué)大綱教研室主任：肖芳 執(zhí)筆人：陳敏一、課程基本信息 一、課程基本信息開(kāi)課單位：政治與公共管理學(xué)院課程名稱(chēng)：教師職業(yè)技能訓(xùn)練課程編號(hào)：英文名稱(chēng)：The teacher occupation skill training課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課總 學(xué) 時(shí)： 54 理論學(xué)時(shí)：30 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：24 學(xué) 分：3開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)：思想政治教育先

2、修課程：無(wú)二、課程任務(wù)目標(biāo) 二、課程任務(wù)目標(biāo)（一）課程任務(wù) （一）課程任務(wù)教師職業(yè)技能是指教師掌握和運(yùn)用教書(shū)育人的技巧和方法的能力，也是教師將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生心、智、德、能的中間環(huán)節(jié)和行為系統(tǒng)。對(duì)高等師范院校的學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，是高等師范院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的起碼要求，也是突出“師范”特色、培養(yǎng)合格師資的前提條件。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解和掌握教育、教學(xué)必備的一些基本技能、技巧，提高其從師任教的素質(zhì)，為日后順利走上

3、工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo) （二）課程目標(biāo)教師職業(yè)技能通常也稱(chēng)為教師基本功，內(nèi)容包括教學(xué)基本功和教育基本功兩大方面，具體有：普通話和口語(yǔ)表達(dá)技能、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字技能、教學(xué)工作技能和班主任工作技能等四個(gè)部分。通過(guò)對(duì)師范生的教師職業(yè)技能分階段有重點(diǎn)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，使師范生既在教師基本技能方面得到發(fā)展，又在教學(xué)認(rèn)知技能、教學(xué)設(shè)計(jì)技能、教學(xué)操作技能、教學(xué)監(jiān)控技能、教育技術(shù)技能、教學(xué)反思技能、教學(xué)研究技能和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)等方面得以全面提高。三、

4、教學(xué)內(nèi)容和要求 三、教學(xué)內(nèi)容和要求（一）理論教學(xué)的內(nèi)容及要求第一部分 第一部分 普通話和口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練 普通話和口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，能用普通話進(jìn)行教育教學(xué)工作是合格教師的必備條件，因此高校師范生必須講普通話，并按國(guó)家主管部門(mén)制定的《普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》的要求通過(guò)測(cè)試。教師的教育和教學(xué)工作都需要很強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)技能，因此對(duì)高校師范生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)訓(xùn)練并且提出較高的要求，是十分必要的。(3)朗讀的技能：吐字歸音、重音、

5、停連、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，朗讀與朗誦的區(qū)別與聯(lián)系。(4)要求熟讀詩(shī) 2—3 篇，基本達(dá)到朗讀的各項(xiàng)要求。2.講演(1)講演的特點(diǎn)：鮮明的目的性、感人的藝術(shù)性、和諧的綜合性。(2)講演的要求：內(nèi)容正確感人，表達(dá)流暢生動(dòng)，感情樸實(shí)真誠(chéng)，態(tài)勢(shì)自然得體。(3)講演的準(zhǔn)備：選材典型，感情真，事例新，語(yǔ)言美。(4)講演的技能：吐字清晰，聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，儀表端莊，舉止大方，表情豐富。(5)做講演 4 次，基本達(dá)到講演的各項(xiàng)要求。3.交談(1)交談的特點(diǎn)

6、與要求。(2)交談的種類(lèi)(偶然性的或約會(huì)性的，拜訪性的或采訪性的，電話或其他)及其技能。4.教學(xué)口語(yǔ)(1)教學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)與要求。(2)教學(xué)口語(yǔ)的種類(lèi)(復(fù)述、描述、概述、評(píng)述、解說(shuō)等)及其技能。5.教育口語(yǔ)(1)教育口語(yǔ)的特點(diǎn)與要求。(2)教育口語(yǔ)的種類(lèi)(說(shuō)服、評(píng)論、指導(dǎo)等)及其技能。（三）實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練方法和途徑1.開(kāi)設(shè)“教師口語(yǔ)”課程。2.購(gòu)置或制作朗讀、講演、交談、教學(xué)口語(yǔ)、教育口語(yǔ)等音像資料，供教學(xué)使用。3.各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)法課要講授教

7、學(xué)、教育語(yǔ)言的運(yùn)用問(wèn)題。4.教育實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要注意培養(yǎng)和考查實(shí)習(xí)生的口語(yǔ)表達(dá)技能。5.經(jīng)常組織朗誦比賽和講演比賽，肯定進(jìn)步，鼓勵(lì)優(yōu)秀。還可以組織講演團(tuán)、朗誦團(tuán)、話劇團(tuán)等。第二部分 第二部分 書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字和書(shū)面表達(dá)技能的訓(xùn)練 書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字和書(shū)面表達(dá)技能的訓(xùn)練漢字是記錄漢語(yǔ)、傳遞信息的重要工具，也是教師教育工作的重要工具。國(guó)家對(duì)現(xiàn)行漢字已經(jīng)確定了統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)當(dāng)掌握這個(gè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。是否能寫(xiě)一筆規(guī)范的好字（或比較好的字） ，