學(xué)生黨員教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料供借鑒

1、學(xué)生黨員教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料供借鑒 學(xué)生黨員教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料供借鑒一、背景與動(dòng)因 一、背景與動(dòng)因當(dāng)前，高等職業(yè)教育的重要地位逐漸凸顯。2022 年 5 月 1 日，修訂后的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》正式施行，明確了職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位。做好高職學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，可以引導(dǎo)青年從內(nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、夯實(shí)對(duì)馬克思主義的信仰，培養(yǎng)有信仰、有目標(biāo)、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)工匠、能工

2、巧匠。2019 年以來(lái)，**市職業(yè)大學(xué)黨委注重頂層設(shè)計(jì)和整體推進(jìn)，帶領(lǐng)各基層黨組織，將紅色基因傳承與高等職業(yè)教育相結(jié)合，用“職教紅”激發(fā)高職學(xué)生黨員教育培養(yǎng)新動(dòng)能，探索從“迎合”青年喜好到“贏得”青年價(jià)值認(rèn)同的學(xué)生黨員教育培養(yǎng)之路。二、思路與做法 二、思路與做法高職教育不僅培養(yǎng)“工人”，還要培養(yǎng)合格“職業(yè)人”，更要培養(yǎng)社會(huì)主義“匠人”。**市職業(yè)大學(xué)黨委在學(xué)生黨員教育培養(yǎng)全過(guò)程中，堅(jiān)持“職教紅”教育理念，守初心、鑄匠心，準(zhǔn)確把握高職學(xué)生

3、黨員、入黨積極分子的心理和成長(zhǎng)規(guī)律，順應(yīng)國(guó)家職業(yè)教育改革的時(shí)代導(dǎo)向，將紅色基因融入高職學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，用“三結(jié)合”點(diǎn)理想之光、“三轉(zhuǎn)變”增信仰之力、“三學(xué)習(xí)”筑匠人之德、“三協(xié)同”育實(shí)干之人，提升高職學(xué)生黨員、入黨積極分子的政治素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)。特色文化等不同角度入手，打造本土紅色資源實(shí)境課堂。如以**籍革命烈士、紅色小說(shuō)《紅巖》中許云峰人物原型許曉軒為學(xué)習(xí)對(duì)象，成立了“曉軒”先鋒隊(duì)，用現(xiàn)場(chǎng)講解、話劇展演、故事分享、紅色云課堂

4、等方式，從“孜孜求學(xué)”“寧關(guān)不屈”“手植石榴樹”“獄中八條”“一封家書”等不同側(cè)面、立體化展示了烈士信仰堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)、有血有肉的人物形象；把黨史課搬進(jìn)老軍醫(yī)家中，引導(dǎo)青年學(xué)子品讀鮮活的“紅醫(yī)精神”黨史故事，讓革命薪火代代傳承；從**古城高郵出發(fā)，圍繞“郵文化”，開展“走進(jìn)方寸空間 尋郵票上 100 位黨員的紅色故事”“祖孫三代黨員講述郵票上的黨史故事”等主題黨日活動(dòng)。此外，在學(xué)校黨委開展的“行走的紅色課堂”系列活動(dòng)中，各基層黨組織帶領(lǐng)

5、學(xué)生黨員圍繞機(jī)器發(fā)展史開設(shè)“工業(yè)機(jī)器人的前世今生”公益講座、“打卡家鄉(xiāng)的紅色教育基地”，將黨史學(xué)習(xí)課堂搬進(jìn)世界園藝博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)等，將學(xué)生黨員教育培養(yǎng)與高職學(xué)生自身實(shí)際結(jié)合起來(lái)。（三）用“三學(xué)習(xí)”筑匠人之德 （三）用“三學(xué)習(xí)”筑匠人之德用足“營(yíng)養(yǎng)劑”，在主題宣講、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)中，學(xué)英雄烈士的為民情懷，學(xué)革命先輩“爬坡過(guò)坎”的奮斗精神，學(xué)勞模先進(jìn)“精益求精”的大國(guó)工匠精神，培養(yǎng)高職學(xué)生黨員、入黨積極分子的匠心、匠意、匠德。在學(xué)校開