五年級數(shù)學下冊教學計劃

1、1五年級數(shù)學下冊教學計劃五年級數(shù)學下冊教學計劃一、教材分析：1、”數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,”數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容，共安排5個單元，包括”簡易方程”、”因數(shù)與倍數(shù)”、”分數(shù)的意義和性質(zhì)”、”分數(shù)加法和減法”、”解決問題的策略”.（1）”簡易方程”:本單元內(nèi)容是由原五年級上冊和六年級上冊的方程內(nèi)容整合而成。修訂后的教材有幾下幾點值得注意的變化。一是以應(yīng)用等式性質(zhì)解方程為主，同時適當啟發(fā)學生依據(jù)方程特點靈活進行思考。二是增設(shè)列方程

2、解稍復(fù)雜相遇問題的例題。三是引導(dǎo)學生在解決問題的過程中主動探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。（2）”因數(shù)與倍數(shù)”:這部分內(nèi)容不僅知識點較多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，歷來是小學數(shù)學的教學難點之一，為了幫助學生正確理解知識、形成合理的認知結(jié)構(gòu)，教材注意以學生熟悉的3題的策略。學生在此前的各類數(shù)學活動中曾經(jīng)多次運用這一策略解決問題，具有較為豐富的經(jīng)驗和體會?？紤]到上述具體學情，教材在安排這一內(nèi)容時，一方面注意引導(dǎo)學生聯(lián)系已有

3、的知識經(jīng)驗，感受轉(zhuǎn)化策略的意義和價值，嘗試從策略角度重建相應(yīng)的認知結(jié)構(gòu)，體會轉(zhuǎn)化的策略能夠使問題化繁為簡、化難為易、化生疏為熟悉、化未知為已知，從而使原有的相對模糊的認識趨于清晰和明朗，使原本相對具體的方法和技巧更具一般意義。2、”圖形與幾何”領(lǐng)域，”圖形與幾何”領(lǐng)域安排了一個單元，即第六單元”圓”.本單元教學圓的知識，主要有圓的形狀特征、圓的周長與面積。作為一種最常見也是最基本的曲線圖形，圓的內(nèi)涵是十分豐富的。學生對圓的特征的認識不能