提高初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的探究案例

1、靖邊第八中學(xué)劉曉軍計(jì)算教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在計(jì)算教學(xué)中，既要重視以計(jì)算 技能為重點(diǎn)的認(rèn)知目標(biāo)，又要關(guān)注以創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為核心的發(fā)展目標(biāo)，這就為計(jì)算教學(xué)指明 了方向。那么，怎樣才能更好地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)呢？下而就班里兩名學(xué)生的提高過(guò)程來(lái)談?wù)勎易约旱?體會(huì)吧！“興趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做， 勤于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦。班里兩位學(xué)生宋偉杰和馬明揚(yáng)三年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較差

2、，計(jì)算也經(jīng)常不過(guò)關(guān)。 為了提高他們的計(jì)算興趣，課堂上岀現(xiàn)較簡(jiǎn)單的計(jì)算時(shí)，我就有意識(shí)的叫他們口算回答或上黑板板 演。由于題FI簡(jiǎn)單他們經(jīng)常都做對(duì)了，借此機(jī)會(huì)我就對(duì)他們大肆表?yè)P(yáng)，學(xué)生rti此即提高了對(duì)數(shù)學(xué)計(jì) 算的興趣，也樹(shù)立對(duì)自己計(jì)算能力的信心。從此課堂上只要一出現(xiàn)計(jì)算，他們就會(huì)積極踴躍的要求 發(fā)言或上黑板板演，在這樣前提條件下我對(duì)他們計(jì)算能力提高有了信心，也為我下一步提高他們的 計(jì)算能力方案實(shí)施做了鋪墊。于是我根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地

3、對(duì)他們進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，題目由易到難，每天10道題的計(jì) 算訓(xùn)練已成為他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了他們的 計(jì)算能力。于是我又教給他們建立錯(cuò)題卡片，叫他們把平時(shí)作業(yè)里和考試時(shí)的錯(cuò)題歸類整理，采取 題組形式進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，并在錯(cuò)題旁邊注明：產(chǎn)生運(yùn)算錯(cuò)誤的原因是什么？如何保證運(yùn)算正確？我 有時(shí)抽查宋偉杰的錯(cuò)題檔案卡，也發(fā)現(xiàn)了不少自己在教學(xué)上的一些不足，真是教學(xué)相長(zhǎng)??！另外我還有意識(shí)的去培養(yǎng)他們養(yǎng)成計(jì)算后認(rèn)真檢查

4、驗(yàn)算的習(xí)慣，把檢驗(yàn)當(dāng)作計(jì)算題不可缺少的 重要環(huán)節(jié)。計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤我不直接告訴他們錯(cuò)在哪里，而是叫他們自己去發(fā)現(xiàn)或者互相尋找錯(cuò) 課的原因。并且告訴他們檢驗(yàn)要做到耐心細(xì)致、逐步檢查：一查題目中數(shù)字是否抄錯(cuò)；二查計(jì)算過(guò) 程和計(jì)算結(jié)果是否有誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。同時(shí)我還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教給他們驗(yàn)算的方法，如重 經(jīng)過(guò)半年多的訓(xùn)練這兩名同學(xué)計(jì)算能力大大提高了。由此我感覺(jué)到在平時(shí)的教學(xué)中要及時(shí)表?yè)P(yáng) 好的，批評(píng)差的，使他們明確應(yīng)該怎樣做，而不應(yīng)該怎樣做