一路書香,伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

1、一路書香，伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)不知從何時(shí)起，“閱讀”成了一個(gè)熱門詞，從社會(huì)到學(xué) 校，無(wú)不在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，事實(shí)證明閱讀力也代表了學(xué) 習(xí)力。很多家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視僅僅是為了提升孩子的作文分 數(shù)，可是書讀多了，就一定能寫好作文嗎？不見(jiàn)得。不過(guò)作 文寫得好的同學(xué)一定是愛(ài)讀書的孩子，這倒是必然?？v然閱 讀是一件百利之事，但如果把閱讀僅僅作為提升孩子應(yīng)試能 力的一個(gè)手段，就抹殺掉了讀書這件事大部分的樂(lè)趣和意 義。我覺(jué)得閱讀更重要的是帶給我們心靈的成長(zhǎng)

2、和思想的啟 迪，在書中汲取到愛(ài)自己和愛(ài)他人的力量。正如毛姆在《閱 讀是一座隨身攜帶的避難所》中寫道“讀書應(yīng)該是一種享 受，”讀那些真正讓自己快樂(lè)的書，才算得上是閱讀。現(xiàn)在 的孩子是幸福的，隨時(shí)隨地有很多很多的書供他們看，從繪 本到科普漫畫，從校園小說(shuō)到經(jīng)典名著，應(yīng)有盡有，而且讀 書這件事可以得到家長(zhǎng)無(wú)條件的支持；然而現(xiàn)在的孩子又是 不幸的，除了繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和各種特長(zhǎng)班，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的閱 讀書單在等他們，有多少孩子是因?yàn)殚喿x的幸福感而愛(ài)

3、上閱 讀的呢？免不了為了提升作文能力而讀書，為了增加課外知 識(shí)而讀書，為了完成老師的閱讀任務(wù)而讀書，為了服從爸爸 媽媽的要求而讀書……回望自己的少年時(shí)代，除了課本幾乎 沒(méi)有讀過(guò)幾本課外書，頂多是在外公家的椅角音品翻出的幾 本連環(huán)畫冊(cè)和小人書，就像一只饑渴的毛毛蟲(chóng)，可我終究沒(méi) 能完成蛻變，只是在遺憾中一天天長(zhǎng)大了。就算長(zhǎng)大后惡補(bǔ) 過(guò)書籍的精神一答， 還得數(shù)數(shù)幾個(gè)章節(jié)，幾個(gè)自然段，總結(jié)中心思想，我想就沒(méi) 幾個(gè)人愿意拿起一本書了。語(yǔ)文課本里學(xué)

4、是方法和技巧，而 課外閱讀才是真正意義上的閱讀，需要投入更多的心智，去 感受和體味，和作者的情感產(chǎn)生共鳴，獲得心靈的升華和滿 足。父母不要過(guò)多的著眼于孩子的閱讀成果，讀了幾本書， 寫了多少讀書筆記，有沒(méi)有寫讀后感……，讀書是學(xué)習(xí)，卻 也是另一種形式的放松?？吹胶⒆觽兣踔睹仔∪ι蠈W(xué)記》 哈哈大笑，你能否認(rèn)這是游戲嗎？至少此時(shí)的閱讀和游戲帶 給孩子的快樂(lè)是真實(shí)的。在孩子閱讀這件事上，父母的心態(tài)很重要，如果你太想 急于求成或者急功近利，即

5、使你可以隱藏你的想法，孩子也 會(huì)從細(xì)微處感受到你的焦躁，他就沒(méi)有辦法放松地進(jìn)行閱 讀，當(dāng)然也不會(huì)有好的效果。別指望一兩本書就可以提升孩 子的語(yǔ)文成績(jī)，但也別小看讀書，有可能幾年后孩子的語(yǔ)文 成績(jī)突飛猛進(jìn)，誰(shuí)又能否認(rèn)這不是閱讀帶給他的。書讀的越 多，知識(shí)之間的連接就會(huì)自然而然的建立，瑰麗的知識(shí)海洋 會(huì)讓你的孩子如癡如醉，欲罷不能，這就是為什么閱讀習(xí)慣 一旦培養(yǎng)起來(lái)，一輩子都很難丟開(kāi)書本?？傊?，看書是一件快樂(lè)自由的事，別那么在意，給孩子