三思三查三提升體會(huì)模板

1、第1頁共5頁三思三查三提升體會(huì)模板 三思三查三提升體會(huì)模板查擺問題階段是“樹新風(fēng)正氣、促和諧發(fā)展”主題教育活動(dòng)的關(guān)鍵階段。如果說動(dòng)員學(xué)習(xí)階段是戰(zhàn)前動(dòng)員，那么查擺問題就是決戰(zhàn)、短兵相接。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為第一責(zé)任人，既要對(duì)班子成員查擺問題負(fù)責(zé)，嚴(yán)格____把關(guān)，又要在具體查擺過程中突出“真、實(shí)、嚴(yán)、深”，對(duì)癥下藥，切實(shí)解決突出問題。查擺要突出“真”。在認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的____重要性和緊迫性，敢于正視自身存在的問

2、題和不足，不僅要自己查，主動(dòng)“亮丑”，而且還要拓寬渠道、開門納諫，真心誠意地讓別人給“揭丑”。查擺要突出“實(shí)”。按照____提出的八個(gè)方面良好風(fēng)氣和市委書記趙振起同志在主題教育動(dòng)員會(huì)上強(qiáng)調(diào)的解決六個(gè)方面問題等要求，結(jié)合自身思想、學(xué)習(xí)、工作和作風(fēng)實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，查擺出來的問題要全面、具體、明確，不夸大、也不縮小，有一說一、 一、有二說二，不避重就輕、也不避實(shí)就虛，防止出現(xiàn)“跑、冒、滴、漏”等現(xiàn)象。查擺要突出“嚴(yán)

3、”。就是標(biāo)準(zhǔn)要高、要求要嚴(yán)、效果要實(shí)。查思想，嚴(yán)格對(duì)照解放思想、實(shí)事求是的要求，切實(shí)解決因循守舊、固步自封等思想作風(fēng)方面的問題；查學(xué)習(xí)，嚴(yán)格對(duì)照理論聯(lián)系實(shí)際的要求，切實(shí)解決照抄照搬、本本主義等學(xué)風(fēng)方面的問題；查工作，嚴(yán)格對(duì)照深入實(shí)際、盡職盡責(zé)、真抓實(shí)干的要求，切實(shí)解決辦事拖拉、好大喜功、高高在上等工作和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面的問題；查紀(jì)律，嚴(yán)格對(duì)照黨的紀(jì)律和廉潔自律的有關(guān)規(guī)定要求，切實(shí)解決有令不行、有禁不止、為政不廉、____等____紀(jì)律和生活

4、作風(fēng)方面的問題；查服務(wù)，嚴(yán)格對(duì)照圍繞中心、服務(wù)大局的要求，切實(shí)解決效率低、____、“____”等阻礙遼源經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重大問題。第3頁共5頁4、工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作積極性不太高，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。 、工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作積極性不太高，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。(三)工作狀態(tài)和行為上 工作狀態(tài)和行為上1、學(xué)生管理方面缺乏耐心責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)生了解不夠。對(duì)待潛力生沒有足夠耐心，對(duì)后進(jìn)生的____程度不夠，對(duì)班干部的指導(dǎo)不夠

5、，給他們提供的展示機(jī)會(huì)少，鍛煉他們交流、溝通能力不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)。2、忽視了家長(zhǎng)和社會(huì)在教育方面所起的作用，與家長(zhǎng)溝通不夠，交流不夠，不能全面了解學(xué)生在家的情況。3、批改作業(yè)時(shí)不能結(jié)合年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)所有學(xué)生做到公平公正的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，批注鼓勵(lì)性評(píng)語。4、鋼筆字、粉筆字練習(xí)堅(jiān)持不夠好有時(shí)過于忙碌，多少有些應(yīng)付心理，態(tài)度不夠認(rèn)真。5、教案、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)工作有些疏漏，做得不夠好。教案不能按時(shí)寫，批改作業(yè)有時(shí)不及時(shí)。6、上課時(shí)，有時(shí)

6、備課不夠細(xì)致，效果不夠突出。 、上課時(shí)，有時(shí)備課不夠細(xì)致，效果不夠突出。7、課堂上給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，沒有充分培養(yǎng)學(xué)生的興趣。課堂還需要更靈活，有些不相信學(xué)生能力。沒有能夠注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。8、學(xué)習(xí)的要求和力度不夠，理論學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)還浮在表面，沒有達(dá)到應(yīng)有的深度。讀書的時(shí)間越來越少，沒有能夠靜下心來研讀教育教學(xué)方面的書籍、理論。9、教學(xué) 、教學(xué)____ ____足但缺乏韌勁，一些好的想法總是不能夠堅(jiān)持下去。 足但缺