小學音樂課堂教學反思1

1、第 1 頁 共 3 頁小學音樂課堂教學反思 小學音樂課堂教學反思在音樂課堂教學實踐中，我通過對教學《買菜》這一案例進行反思，詳細地分析探究教學內(nèi)容、教學目標、教學策略、集體協(xié)作等方面的反思與調(diào)整的過程與方法。一 著重音樂與同學生活實際相結(jié)合，進行課堂教學內(nèi)容的反思。課堂教學中要充分尊敬同學的主體地位，真正做到以同學為本。教學內(nèi)容不僅具有音樂性、審美性，更應(yīng)貼近同學的生活實際。課堂教學內(nèi)容只有充分利用現(xiàn)有教材中能引起同學愛好的內(nèi)容，調(diào)整教

2、材內(nèi)容以適合現(xiàn)代同學審美需求，并依據(jù)同學的學力水平重組教材，把充斥生活情趣的內(nèi)容充盈到教學中去，才能有效地激發(fā)同學的審美情感與審美愉悅，讓教學內(nèi)容真正使同學想學、愛學、樂學。在教學《買菜》時，我首先安排了《勞動最光榮》音樂律動，讓同學在音樂中初步感受勞動的歡樂，并讓同學仿照小動物勞動時的`動作，從而進一步讓同學體驗勞動時的歡樂；然后引導同學從小動物勞動聯(lián)系到自己生活中勞動的情景并用動作表現(xiàn)，這樣的設(shè)計在課堂上同學積級性很高，從而激發(fā)同學

3、學習新歌的愛好。在教學的創(chuàng)編環(huán)節(jié)設(shè)計了菜場場景，讓同學走進生活，看到品種繁多，五彩繽紛的菜，同學非常激昂，我接著引導同學把自己喜愛吃的或看到的菜將歌中的換一第 3 頁 共 3 頁規(guī)律和認知心理、對音樂的愛好愛好與情感反應(yīng)等，合理安排課堂教學策略，盡可能的使同學積極主動的，全身心的感知并參加音樂實踐活動。四 圍繞主體，緊扣主題，集體協(xié)作是反思教學須要補充。幾年來的教學實踐證明：學校音樂的反思性教學，要堅持以同學為主體，從同學生活實際和認知

4、心理出發(fā)，通過對音樂課堂教學內(nèi)容、教學目標、教學策略、集體協(xié)作等多角度、多形式進行科學反思。從勝利的課例中我們應(yīng)當反思：“為什么勝利？”“勝利的理論依據(jù)是什么？”“教學的設(shè)計與過程有什么特色？”“如何錦上添花富有創(chuàng)意？”等等，從中總結(jié)規(guī)律，提煉閱歷、指導實踐。從失敗的課例中我們應(yīng)當反思：“失敗的主要緣由是什么？”如：是教育思想還是教育理念的問題，是目標的設(shè)定還是內(nèi)容的失當、是教學設(shè)計還是方法手段的應(yīng)用等等，從中吸取教訓，從而更好地促進教