2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:
  利用腦功能磁共振方法研究注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)患兒靜息態(tài)腦功能活動(dòng)特征,探討多巴胺D4受體2次重復(fù)等位基因(DRD4-2R)對(duì)ADHD患兒的腦網(wǎng)絡(luò)連接的影響,加深對(duì)ADHD病理機(jī)制的理解和認(rèn)識(shí)。
  方法:
  運(yùn)用靜息態(tài)功能磁共振成像(rs-fMRI)技術(shù),深入探討?yīng)毩⒊煞址治觯↖CA)和相關(guān)分析在功能連接方面的應(yīng)用,對(duì)52例亞洲ADHD患兒的靜息態(tài)腦功能圖像進(jìn)行分析,包括33例2次重復(fù)等位基因(2

2、R)非攜帶者,19例2R攜帶者,其入組者均為未接受藥物治療的患兒。利用ICA排除心跳、呼吸、頭動(dòng)等影響后,每個(gè)受試者均提取3個(gè)腦網(wǎng)絡(luò)(執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)、體感網(wǎng)絡(luò)和默認(rèn)網(wǎng)絡(luò))進(jìn)行組內(nèi)及組間比較。
  結(jié)果:
 ?。?)與2R攜帶者相比,2R非攜帶者的腦體感網(wǎng)絡(luò)右側(cè)額中回區(qū)域和腦執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)右側(cè)額中下回、右側(cè)眶額皮質(zhì)、右側(cè)前扣帶回區(qū)域均表現(xiàn)為連接減低。
 ?。?)2R非攜帶者的腦默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)左側(cè)額下回區(qū)域連接減低而右側(cè)楔前葉區(qū)域連

3、接增強(qiáng)。
  (3)ADHD患兒的腦執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)中,右側(cè)額中下回腦區(qū)功能連接強(qiáng)度與Conners多動(dòng)指數(shù)得分及沖動(dòng)/多動(dòng)平均分呈顯著的正相關(guān)。
  結(jié)論:
  DRD4-2R基因?qū)DHD患兒多個(gè)腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生影響,包括執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)、體感網(wǎng)絡(luò)及默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)等。我們研究的對(duì)象是亞洲兒童,推測(cè)DRD4-2R基因的主要影響腦區(qū)位于以背外側(cè)前額葉為中心的前額葉皮質(zhì)環(huán)路,產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖動(dòng)/多動(dòng)癥狀,為ADHD腦功能診斷提供了潛在的病理機(jī)

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