體現(xiàn)物理文化的大學(xué)物理教學(xué)審理.pdf

1、物理是一種文化，這種理性的深層次文化對人類社會有著深刻的影響。在物理的文化價值備受關(guān)注、而物理文化在教學(xué)中又普遍缺失的背景下，如何從整體上把握物理文化，以及在教學(xué)中體現(xiàn)物理文化，是物理教育研究中的重要課題，需要進(jìn)行積極有效的探討。 本文主要運用調(diào)查法、試驗法、文獻(xiàn)研究法、統(tǒng)計分析法、定性分析法、行動研究法等研究方法，結(jié)合物理文化學(xué)理論、教學(xué)論和教學(xué)設(shè)計理論，探討了物理文化及其與物理教學(xué)的關(guān)系；揭示了大學(xué)物理教學(xué)缺失物理文化的原因

2、；系統(tǒng)研究了體現(xiàn)物理文化的大學(xué)物理教學(xué)設(shè)計，并在教學(xué)試驗中得到了落實。 研究結(jié)果顯示，基于對物理文化理論的深入思考而提出的狹義的物理文化概念，凸顯了物理文化對學(xué)生學(xué)習(xí)和個體發(fā)展的作用方式和效果；基于教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計要求而分析得出的體現(xiàn)物理文化的大學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以及提出的教學(xué)組織宏策略、微策略和教學(xué)管理策略，描繪出了一個新的大學(xué)物理教學(xué)設(shè)計的圖景，并在物理文化學(xué)研究和大學(xué)物理教學(xué)實踐之間架起了橋梁；同時，論文列表建立的所有