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文檔簡介
1、本論文定位于對小學(xué)語文教學(xué)反思的研究,順應(yīng)了基礎(chǔ)教育課程改革這一形勢發(fā)展要求,基礎(chǔ)教育對人一生的后續(xù)發(fā)展起到奠基的作用,小學(xué)是基礎(chǔ)教育的起始階段,小學(xué)教師在基礎(chǔ)教育中擔(dān)負(fù)了重要責(zé)任,因而全面提高小學(xué)教師的教學(xué)反思行為迫在眉睫。
小學(xué)語文教師應(yīng)重視教學(xué)反思,提高自身專業(yè)素質(zhì),推動學(xué)科發(fā)展。本文首先闡述了教學(xué)反思的概念和內(nèi)容,緊接著從教學(xué)反思內(nèi)容、過程、方法和角度四個(gè)方面分析了教學(xué)反思中現(xiàn)存的主要問題,并對此從內(nèi)部的主觀因素和外部
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