國防教育與大學生責任意識建構.pdf

1、責任是指與某種特定的社會角色或機構相聯(lián)系的職責，即分內應做之事或沒有做好分內應做之事而應承擔的否定性后果，是人與人、人與社會、人與自然之間相互關系的紐帶。無論何人，都對自身、對他人、對集體、對國家、對社會和對自然界負有一定的責任。責任是一個人道德品質建設的基本元素，是為人處事的基礎，缺乏責任，將會危害自己、危害他人、危害家庭、危害社會、危害國家，做一個“負責任的人”是和諧社會的需要，中華民族的偉大復興也迫切要求炎黃子孫都具有強烈的責任意

2、識。
　　大學生肩負著重要的使命，是最有活力、最富有朝氣的社會力量，是國家未來建設的中流砥柱，是推動歷史發(fā)展、促進社會進步的先鋒。在未來的國際競爭中，大學生是否具有強烈的責任感和使命感，關系到黨和國家建設事業(yè)的成敗。然而，在我國社會發(fā)展轉型的過程中，由于一些不良風氣的影響，加上在教育方面存在的某些缺陷，特別是改革開放以來的國際化思潮的滲透，使當代大學生存在多元化的價值觀念和價值判斷標準，他們當中確實存在責任意識淡薄或缺失的現(xiàn)象，或

3、者是自我責任意識情緒化、功利化傾向的問題。近幾年來，高校大學生厭世輕生、對社會冷漠的現(xiàn)象呈上升趨勢，從一個側面反應出當代大學生的精神狀態(tài)和存在的責任危機問題。如何堅持用正確的價值導向，加強對大學生的責任觀教育，建構起大學生強烈的責任意識，樹立“責任公民”的觀念，引導他們正確認識和處理個人利益、個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關系，這是高等教育必須解決的根本問題，也是高等教育培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人的必然要求。<

4、br>　　國防是關系一個國家和民族興衰存亡的大事，與每個公民的切身利益息息相關，“國家興亡，匹夫有責”，國家的安危，民族的振興，每個公民都負有不可推卸的責任。國防責任是最高層次的一種責任，強烈的國防責任可以增強民族凝聚力，促進民族的偉大復興事業(yè)。因此，加強國防教育，強化公民的國防觀念和責任意識，是黨中央始終高度重視的一個戰(zhàn)略問題。學校國防教育是全民國防教育的基礎，特別是在經(jīng)濟全球化大背景下，國際競爭日趨激烈，我國面臨的國際環(huán)境更加復雜，

5、國家安全面臨的挑戰(zhàn)更加嚴峻，讓青年學生樹立居安思危的憂患意識，增強國防觀念，樹立為國防事業(yè)做貢獻的強烈的責任感和使命感，成為高等學校國防教育的新的歷史使命。
　　從國防教育的性質以及它特殊的教育目標、教育內容和教育形式來分析，國防教育建構大學生的責任意識是國防教育本身蘊含的教學要求。實踐也證明，國防教育中一些典型案例、一些失敗的教訓、一些民族英雄，特別是像我國近代史上的屈辱歷史，特別能夠激發(fā)起學生的國家情懷和民族情懷，能夠激發(fā)強烈

6、的責任感和使命感，所以通過國防教育建構大學生的責任意識，既是國防教育教學的內在要求，也是教學的目標、教育的價值取向，是國防教育的核心和精粹所在，在國防教育實踐中探索大學生責任意識的建構，更新國防教育理念，改進教學方式方法，是國防教育培養(yǎng)合格公民的一個時代新要求。
　　針對我國大學生國防責任意識及國防教育現(xiàn)狀，我們應當充分發(fā)揮國防教育對構建大學生責任意識的作用，在國防教育中做好以下工作:緊扣教育目標，更新教育理念;加強師資建設，增強