克拉申輸入假說與初中英語(yǔ)聽力教學(xué).pdf

1、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中，英語(yǔ)聽力被認(rèn)為是最重要最難掌握的語(yǔ)言技能之一。它也在英語(yǔ)交流中發(fā)揮著重要作用。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生渴望提高他們的聽力水平。越來越多的的老師愿意研究怎樣來教英語(yǔ)聽力。
　　這篇文章是基于從克拉申的輸入假說角度來探討怎樣進(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)的。這是因?yàn)?，聽力被看做是一種語(yǔ)言輸入技能，它在獲取信息和語(yǔ)言知識(shí)方面發(fā)揮著重要作用。輸入成為聽力學(xué)習(xí)和教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，而最著名和最有影響力的關(guān)于二語(yǔ)輸入的

2、理論則是克拉申的語(yǔ)言輸入假說理論。它強(qiáng)調(diào)了大量可理解性語(yǔ)言輸入在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性。這篇文章就試圖從克拉申語(yǔ)言輸入假說理論與英語(yǔ)聽力的關(guān)系中找出一些對(duì)英語(yǔ)聽力教學(xué)有用的教學(xué)啟示。
　　為了揭示克拉申語(yǔ)言輸入假說理論與英語(yǔ)聽力教學(xué)的關(guān)系，作者選擇了綿陽(yáng)開元中學(xué)的學(xué)生作為研究對(duì)象。采用了問卷調(diào)查和訪談的研究方法。通過問卷調(diào)查，了解到了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力，聽力材料，聽力課內(nèi)課外輸入和他們的聽力興趣情況的一個(gè)真實(shí)看法。作為補(bǔ)充的三個(gè)訪談問答則