高職院校青年教師教學能力現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究.pdf

1、高職院校的青年教師是現(xiàn)今高等職業(yè)院校的主要力量，肩負著教書育人的重要職責，也為國家培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有專業(yè)職業(yè)技能的社會主義現(xiàn)代化人才。所以，具備較強的教學能力，是高等職業(yè)院校青年教師從事教育教學工作最基本的要求，也是提高教學質量的基本保證?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。重視高等職業(yè)院校教師教學能力問題的研究，并著力提高其教學能力，對推動其專業(yè)化和提高高職院校教育質量具有重要的意義。
　　 本文首先從實證研

2、究入手，在第一部分采用了調查問卷和訪談的形式，考察了湖南地區(qū)五所高等職業(yè)院校青年教師教學能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并歸納了以下問題：角色轉變難以完成，教學能力明顯不足；執(zhí)教素質缺乏訓練，師資培訓效果甚微；能力考核機制不當，青年教師重“研”輕“教育”。
　　 在第二部分中，針對這些問題，從內(nèi)因和外因兩個角度，對影響高職院校青年教師教學能力的因素進行了深入探析。
　　 在第三部分中，針對以上分析的問題及其原因，結合了美、英、德等發(fā)達國