江蘇省財政性公共教育支出績效研究.pdf

1、在財政理論和經(jīng)濟管理理論的具體實踐過程之中，長期存在著頭重腳輕的現(xiàn)象，我們重收輕支，往往重點關(guān)注著財政收入規(guī)模的擴大，保障稅源的穩(wěn)定性，而忽視了財政支出的效果。即使財政部門在做預(yù)算時進行了相應(yīng)的財政支出可行性分析，也只是局限于個案研究，真正落實財政支出之后，缺乏相應(yīng)的效果跟蹤分析，無法起到為以后的公共支出做出示范作用，一定程度上造成了財政收入的資源浪費。因此，對政府部門公共支出進行績效研究是非常有現(xiàn)實意義的，對政府部門今后的工作也具有相

2、當(dāng)大的指導(dǎo)意義。
　　本篇文章著眼于江蘇省財政性公共教育支出的績效研究，這是因為江蘇省作為全國的經(jīng)濟大省，一直走在全國的前列，而教育問題是關(guān)乎未來經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，教育能否跟上經(jīng)濟發(fā)展的步伐就變得非常重要了。
　　在本文研究的過程中，重點研究了財政性公共教育支出的配置績效和成果績效，配置績效中又細(xì)分為規(guī)?？冃?、結(jié)構(gòu)績效，成果績效又細(xì)分為直接成果績效和間接經(jīng)濟績效，經(jīng)濟績效就是針對江蘇省公共教育支出對全省經(jīng)濟的發(fā)展影響進行定