情境教學法在旅游管理專業(yè)教學中的應(yīng)用研究.pdf

1、旅游產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，對旅游人才的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。情境教學法在提高旅游管理專業(yè)的教學質(zhì)量，增強旅游管理專業(yè)的教學效果方面，具有積極的作用。因此，研究情境教學法在旅游管理專業(yè)中的應(yīng)用，是十分必要的。
　　 論文根據(jù)旅游管理教學的特點，結(jié)合情境教學法的理論研究，論述了情境教學法對于旅游管理專業(yè)教學的重要作用，并從以下幾個方面進行了研究:
　　 一、總結(jié)了情境教學法在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，并系統(tǒng)闡述了運用情境教學法的理論與

2、現(xiàn)實意義。
　　 二、主要闡述情境教學法及情境教學法研究的理論基礎(chǔ)，從情境教學法的概念界定入手，對情境教學法的特點進行分析。
　　 三、設(shè)計情境教學實驗的研究方案，提出研究假設(shè)并確定實驗變量，選擇研究對象與研究方法。
　　 四、主要闡述了情境教學法在旅游管理專業(yè)教學中的實施過程。
　　 五、主要分析情境教學法在旅游管理專業(yè)教學中的實驗結(jié)果，對比分析控制組和實驗組在前測和后測中的差異。
　　 六、對