我國大學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)研究.pdf

1、科學(xué)精神是科學(xué)的靈魂，在科學(xué)競爭日益激烈的當(dāng)今世界，培養(yǎng)我國大學(xué)生的科學(xué)精神是發(fā)展科學(xué)和經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步的客觀需要，具有重要的理論意義和實(shí)踐價值。
　　 科學(xué)精神的內(nèi)涵十分豐富，對此國內(nèi)外學(xué)者尚無統(tǒng)一論述。通過分析學(xué)術(shù)界對科學(xué)精神的界定和闡釋，本文概括出科學(xué)精神的基本內(nèi)涵主要包括求真、理性、實(shí)證、創(chuàng)新和協(xié)作四個方面。在學(xué)習(xí)借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，作者分析了當(dāng)代我國大學(xué)生的科學(xué)精神現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，很多大學(xué)生的科學(xué)精神十分缺

2、乏，其原因是多方面的，歸納起來主要有內(nèi)外兩個方面。
　　 我國在大力發(fā)展科學(xué)的今天，培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神的必要性和基本原則是不言而明的，問題的關(guān)鍵是如何對大學(xué)生科學(xué)精神進(jìn)行有效的培養(yǎng)教育。本文提出指導(dǎo)我國大學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的四條指導(dǎo)思想和五個方面的具體對策。五個方面具體對策包括建立現(xiàn)代大學(xué)制度、加強(qiáng)培育科學(xué)精神的教育、加強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)實(shí)踐活動、積極開展大學(xué)科普工作、建設(shè)崇尚科學(xué)的校園文化。其中課程教育中本科階段的科學(xué)史和研究生階段的