影視作品在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、影視媒體在現(xiàn)代社會中具有重要地位，不僅影響著社會的發(fā)展、人們的生活方式，甚至影響著教育，也就不可避免地成為歷史教學(xué)中的一個(gè)重要媒體。影視作品在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用既符合新課程關(guān)于課程資源開發(fā)與利用的理念，又有助于學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，還有助于中學(xué)歷史學(xué)科生活化教學(xué)理念的落實(shí)，對中學(xué)歷史教學(xué)具有重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。
　　作者結(jié)合自身的實(shí)踐體會，對影視作品的概念、分類，應(yīng)用意義、原則、途徑與方法等幾個(gè)方面進(jìn)行了探討，并指

2、出了當(dāng)前影視作品應(yīng)用中存在的一些問題和教師應(yīng)用中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
　　除緒論外，本文共分五個(gè)部分。
　　緒論部分從影視媒體在現(xiàn)代社會中的重要地位、新一輪課程改革中課程資源問題的提出、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展、影視作品運(yùn)用存在的問題四個(gè)方面闡述了選題的背景，同時(shí)闡明了選題的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
　　文章的第一部分闡述影視作品的含義及分類。首先對影視作品進(jìn)行概念界定；其次，對影視作品按照性質(zhì)、內(nèi)容、接近歷史真實(shí)程度、產(chǎn)地四個(gè)方面分

3、類。
　　文章的第二部分對影視作品在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用的意義進(jìn)行闡述。筆者認(rèn)為，影視作品在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用，有助于中學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)、有助于中學(xué)生歷史思維能力和探究問題能力的培養(yǎng)、有助于學(xué)生形象、直觀地理解歷史、有助于中學(xué)歷史學(xué)科生活化教學(xué)理念的落實(shí)。
　　文章的第三部分論述了影視作品在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用原則。包括目的性原則、科學(xué)性原則、聯(lián)系性原則、焦點(diǎn)性原則、共同參與原則等。
　　文章的第四部分從課