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文檔簡介
1、教育部2003年頒布的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，對學(xué)生的科學(xué)探究及物理實驗?zāi)芰μ岢隽嗣鞔_的要求，強(qiáng)調(diào)通過多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識與技能，培養(yǎng)其科學(xué)實驗?zāi)芰?，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。
近年來，我國的教育工作者在實驗教學(xué)理論與實踐研究方面做了一些嘗試。但是，在對物理新課程的教學(xué)實踐中，實驗教學(xué)仍存在著許多問題?；趩栴}的學(xué)習(xí)(Problem—based Learning，PBL)作為一種培養(yǎng)學(xué)生動
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