研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)保障體系研究.pdf

1、21世紀是知識經(jīng)濟占國際經(jīng)濟主導(dǎo)地位的世紀，是知識競爭的世紀。知識經(jīng)濟的競爭也是創(chuàng)新人才的創(chuàng)新速度與創(chuàng)新效率的競爭。高校研究生教育作為我國高等教育的最高層次，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高層次創(chuàng)新型人才，是時代賦予研究生培養(yǎng)單位和研究生教育者的使命與責任。近些年來，我國的研究生教育得到了快速的發(fā)展，在數(shù)量激增的同時，應(yīng)高度重視研究生教育質(zhì)量的提高。
　　 教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》中明確提出要“實施研究生教育創(chuàng)新計劃”

2、，其目的就是為了培養(yǎng)和增強研究生創(chuàng)新能力。目前，我國已經(jīng)是研究生教育大國，但研究生整體創(chuàng)新能力不強。國務(wù)院學位委員會主任陳至立在2008年國務(wù)院學位委員會第二十五次會議上明確指出，以增強研究生創(chuàng)新能力為核心，提高研究生教育質(zhì)量，以重大科研項目和國家重大工程為依托，加強研究生培養(yǎng)基地建設(shè)，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，強化研究生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。國務(wù)委員劉延?xùn)|在2010年國務(wù)院學位委員會第二十七次會議上再次明確強調(diào)研究生教育一切工

3、作都要突出高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。鑒于此，本文試圖探索一種新的思路與方法，即如何構(gòu)建一個科學合理、規(guī)范有效的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)保障體系，以期能順利地、有效地推進實施“研究生教育創(chuàng)新計劃”，確保高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
　　 本研究首先闡述了研究的現(xiàn)狀、意義、思路和主要方法，并對文中涉及的創(chuàng)新能力相關(guān)核心概念進行了界定，分析了創(chuàng)新能力培養(yǎng)相關(guān)要素，全文將以重慶大學研究生創(chuàng)新實踐基地研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式為例（下文簡稱：“創(chuàng)新基地”），

4、初步提出培養(yǎng)保障體系構(gòu)建模型；其次對模型涉及的指標重點介紹了政策取向、基礎(chǔ)平臺、組織建設(shè)、制度建設(shè)等四大培養(yǎng)保障體系；最后分析了研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)取得的成效，并提出創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑與完善措施，以期能夠為研究生教育提供一種新的培養(yǎng)模式，作為目前各種培養(yǎng)模式的有益補充。其主要部分章節(jié)展開如下：
　　 第一章簡單論述了本研究意義、思路與方法，回顧了有關(guān)創(chuàng)新能力研究現(xiàn)狀，并對創(chuàng)新能力內(nèi)涵、特征、培養(yǎng)要素、影響因素等作了分析和闡釋，初步提

5、出了研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)保障體系的構(gòu)建模型、構(gòu)建原則，確定考核因子權(quán)重，進行模型優(yōu)化措施。
　　 第二章主要是以國家對高校高層次人才培養(yǎng)相關(guān)政策為依據(jù)，分析了重慶大學出臺的有關(guān)研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)政策和優(yōu)惠措施。
　　 第三章則是闡述了創(chuàng)新基地研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基礎(chǔ)研究平臺保障體系，此平臺分兩大塊，其一是以實驗研究平臺為基礎(chǔ)的九大實驗平臺系統(tǒng)；其二為基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)平臺，重點分析了創(chuàng)新團隊管理系統(tǒng)和創(chuàng)新基金管理系統(tǒng)兩大

6、基礎(chǔ)系統(tǒng)平臺體系建設(shè)。
　　 第四章根據(jù)相關(guān)組織理論與原理，構(gòu)建并分析了創(chuàng)新基地組織保障體系，該體系模型由八大部門組成，分別主持研究生相關(guān)活動的開展，培養(yǎng)不同類型的人才。
　　 第五章繼續(xù)論述相關(guān)制度理論與原理，分析了創(chuàng)新基地研究生培養(yǎng)出臺的相關(guān)制度和規(guī)定，以及相關(guān)的獎學金、獎教金等激勵制度和高水平學術(shù)論文獎勵制度。
　　 第六章簡單分析了創(chuàng)新基地研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)成效，并從創(chuàng)新團隊建設(shè)、優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境、建立基于Z