在解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力.pdf

1、我國(guó)在新頒布的《普通高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和一條基本原則是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，縱觀當(dāng)今高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，很多教師慣用題海戰(zhàn)術(shù)，填鴨式教學(xué)。這種教學(xué)方式不僅使學(xué)生苦不堪言、學(xué)習(xí)效率低下，并且嚴(yán)重的降低了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，這在某種程度上扼殺了學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極向上，勇于探索的創(chuàng)新精神，這也是與新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求背道而馳的。
　　通過教學(xué)實(shí)踐的不斷探索與總結(jié)，要改變高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，在數(shù)學(xué)解題

2、教學(xué)中進(jìn)行直覺思維能力的培養(yǎng)不失為一條有效途徑。這種教學(xué)方式可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
　　文章就目前國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)數(shù)學(xué)直覺思維的研究進(jìn)行了綜述，提出了在解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力的重要性及必要性。文中對(duì)數(shù)學(xué)直覺思維進(jìn)行了界定，認(rèn)為數(shù)學(xué)直覺思維是指在數(shù)學(xué)活動(dòng)中人腦對(duì)于數(shù)學(xué)對(duì)象迅速而直接的洞察或領(lǐng)悟，它是直覺現(xiàn)象在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一種表現(xiàn)，并闡述了直覺思維的產(chǎn)生機(jī)制和特征。通過對(duì)

3、高一新生數(shù)學(xué)解題中直覺思維能力水平的實(shí)驗(yàn)調(diào)查，結(jié)合實(shí)例分析了影響學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力的因素，論述了在解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力應(yīng)遵循的原則，并此在理論的指導(dǎo)下提出數(shù)學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)的策略，一是夯實(shí)雙基，知識(shí)組塊，誘發(fā)學(xué)生直覺思維;二是整體觀察，綜合思考，引導(dǎo)學(xué)生直覺思維;三是數(shù)形結(jié)合，開拓思路，促進(jìn)學(xué)生直覺思維;四是類比聯(lián)想，適當(dāng)遷移，優(yōu)化學(xué)生直覺思維;五是大膽猜測(cè)，合理想象，激活學(xué)生直覺思維。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)，按照