新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性研究.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái),大學(xué)生理想信念教育取得了顯著成效,積累了不少經(jīng)驗(yàn)和成果。但面對(duì)不斷變化的國(guó)內(nèi)外形勢(shì),大學(xué)生理想信念教育還存在著一些亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。因此,如何提高大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性,切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生群體思想政治素質(zhì)的提升,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,顯得尤為重要。本文堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、靜態(tài)研究與動(dòng)態(tài)研究相結(jié)合的原則,從理想信念教育的基本理論問(wèn)題入手,深入分析當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性不強(qiáng)的表現(xiàn)及其影響因素,從而全面探討提高大學(xué)

2、生理想信念教育實(shí)效性的對(duì)策。
　　 全文分為三部分:
　　 第一部分:新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性不強(qiáng)的表現(xiàn)。這一部分主要是分析大學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)的問(wèn)題,即政治信仰迷茫、理想信念缺失這些日益凸顯的狀況。
　　 第二部分:新時(shí)期大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性不強(qiáng)的因?yàn)榉治?這是本文的關(guān)鍵所在。該部分主要從理想信念教育理念、理想信念教育內(nèi)容、理想信念教育環(huán)境、理想信念教育工作者隊(duì)伍建設(shè)、理想信念教育方法這些方面進(jìn)行

3、論述,從而對(duì)大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的因?yàn)樽龀隽藴?zhǔn)確的分析,是提高大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的重要前提。
　　 第三部分:新時(shí)期提高大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的對(duì)策,這是本文的最終邏輯歸宿。這一部分以影響大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的因?yàn)闉榍疤?提出了五個(gè)方面的對(duì)策。一是更新理想信念教育理念:樹(shù)立“雙主體互動(dòng)”的教育理念,堅(jiān)持以人為本的教育理念,強(qiáng)化全員育人的教育理念。二是創(chuàng)新與改進(jìn)理想信念教育內(nèi)容:確保理想信念教育內(nèi)容穩(wěn)定性與變動(dòng)性相

4、結(jié)合,力求理想信念教育內(nèi)容具體化,增強(qiáng)理想信念教育內(nèi)容的針對(duì)性。三是優(yōu)化理想信念教育環(huán)境:優(yōu)化輿論環(huán)境,優(yōu)化校園環(huán)境,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境。四是加強(qiáng)理想信念教育工作者隊(duì)伍建設(shè):積極發(fā)揮思想政治理論課教師的作用,加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。五是創(chuàng)新與改進(jìn)理想信念教育方法:繼承、借鑒和實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合,顯性教育與隱性教育互補(bǔ),“以理服人”與“以情感人”融合,寓教育于社會(huì)實(shí)踐。這部分的論述,目的是通過(guò)可操作性的對(duì)策來(lái)提高大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性。