如何提高農(nóng)村中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.pdf

1、21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，農(nóng)村的物質(zhì)生活水平得到了普遍的提高，家長(zhǎng)的重教意識(shí)也得到了加強(qiáng)，他們都希望自己的孩子能進(jìn)入更高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)。再加上普九工作的進(jìn)一步深入展開，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)進(jìn)初中就學(xué)率達(dá)到99.5％以上，而初中升高中的升學(xué)率達(dá)到85％以上，這就使得各類學(xué)生不論基礎(chǔ)好壞都有就讀初中，高中的機(jī)會(huì)。但通過對(duì)部分就讀學(xué)生的調(diào)查來(lái)看，只有50％左右的學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)目的而來(lái)的，其它學(xué)生有的是家長(zhǎng)逼迫來(lái)的，有的是覺得好玩來(lái)的，有的是抱著無(wú)

2、所謂的態(tài)度來(lái)的。而這想讀書的學(xué)生里面由于家長(zhǎng)文化水平普遍不高，再加上地理位置的關(guān)系學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中與數(shù)學(xué)實(shí)際問題聯(lián)系較少，使得他們當(dāng)中又有相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得不好，對(duì)數(shù)學(xué)興趣不大。特別是進(jìn)入高中以后，隨著教材容量的增多，難度的增大，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是感到力不從心，從而使得他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)由失落到失望最后到絕望。很多班級(jí)能和老師一起完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生不到40％，而其他同學(xué)都對(duì)數(shù)學(xué)開始放棄，并且慢慢的由放棄數(shù)學(xué)到放棄整個(gè)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了高中

3、學(xué)生流失率的提高。因此針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)狀況，加強(qiáng)對(duì)他們的數(shù)學(xué)教育，努力提高他們的數(shù)學(xué)素質(zhì)是勢(shì)在必行的。
　　 而以上問題得以解決的關(guān)鍵在于如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，它能推動(dòng)學(xué)生積極思考問題，努力提高學(xué)習(xí)的效率，我國(guó)著名教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這里就強(qiáng)調(diào)了興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。只有“樂之”，才能“樂學(xué)”，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好。而數(shù)學(xué)它本身又是一門具有高度抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性

4、的學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥容易使學(xué)生造成恐懼心理從而出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的障礙。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性成為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么教師如何才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?本文通過深入分析學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的原因，針對(duì)性地提出了一系列如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法，這些方法將有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們成為具有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)思維能力和具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的人，為他們進(jìn)一步提高