提高高中生課外自主閱讀能力的研究.pdf

1、隨著課程改革的推進(jìn),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力越來越重要,而針對學(xué)生的自主閱讀能力提出了更高的要求。但是,我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),學(xué)生的自主閱讀能力令人憂慮。學(xué)生不了解閱讀知識,沒有良好的閱讀習(xí)慣,未能掌握科學(xué)有效的閱讀方法。調(diào)查中有87％的學(xué)生認(rèn)為自己不知道該如何選擇適合自己的經(jīng)典書籍,不知道該如何閱讀經(jīng)典;閱讀多是以考試為目的的功利性閱讀,缺少快樂和享受的閱讀;自主閱讀缺乏專業(yè)的指導(dǎo)書籍;教師自己的閱讀狀況堪憂,對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)不得法,其指導(dǎo)也多

2、限于調(diào)動(dòng)閱讀興趣,開展讀后感寫作活動(dòng)或是演講活動(dòng)等。
　　 本論文將針對教師的需求和學(xué)生的困惑,運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法,依據(jù)自主學(xué)習(xí)原理,并結(jié)合閱讀領(lǐng)域的研究成果,進(jìn)一步探究在學(xué)生的自主閱讀過程中如何選擇有效的方法,明確自主閱讀的評價(jià)體系,并且著力探討范例法在實(shí)踐中的運(yùn)用策略,力求能在中學(xué)生的自主閱讀能力提高方面發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用。
　　 本論文通過對有關(guān)中學(xué)生自主閱讀的論著的研究以及對本地區(qū)學(xué)生的自主閱讀情況的調(diào)查,認(rèn)