高中化學(xué)探究式課堂教學(xué)的實踐研究.pdf

1、探究式課堂教學(xué)是基礎(chǔ)教育新課程提倡的教學(xué)方式之一，也是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中關(guān)注的熱點?；瘜W(xué)探究式課堂教學(xué)近幾年來在一線教師中已經(jīng)開展了一些具體的研究，提倡運用探究式課堂教學(xué)已成為廣大化學(xué)教師的共識。在“五嚴(yán)”規(guī)定下，課時相對減少，如何有效地開展探究式課堂教學(xué)是一個值得探討的問題。因此建立一種操作性強的探究教學(xué)模式以適應(yīng)目前高中化學(xué)面臨的情況是十分必要的。
　　 本論文包含五個章節(jié)，從理論和實踐兩個方面對高中化學(xué)探究式課堂教學(xué)

2、進行了探討。在論文的第一部分，從時代的發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，高中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析提出了開展探究式課堂教學(xué)的必要性。結(jié)合國內(nèi)外研究的成果，闡述了研究的現(xiàn)實意義。
　　 第二部分對探究式教學(xué)的涵義、類型、特征及理論依據(jù)作了簡單的介紹，讓大家基本了解本論文相關(guān)的理論。
　　 第三、四部分是本文的核心。分析在高中化學(xué)探究式課堂教學(xué)中究竟該如何進行探究式教學(xué)。首先從教師、學(xué)生兩方面分別論述了師生在探究式教學(xué)中的角色定位，然

3、后對教學(xué)的步驟和策略提出了建議，并結(jié)合案例闡述了在教學(xué)過程中是如何選擇合適的探究方式。重點針對在高中化學(xué)探究式課堂教學(xué)過程中如何提出問題和選擇探究內(nèi)容進行研究。并在高中教學(xué)的第一線進行實戰(zhàn)，列舉了兩個具有代表性的案例。
　　 第五部分通過課堂觀察，個別座談會，問卷調(diào)查等形式分析了探究式課堂教學(xué)在具體實施中的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和教師的觀念發(fā)生了很大的變化，驗證了探究式課堂教學(xué)的有效性。
　　 本文的特點是如何結(jié)合實際情況