角色扮演類教育游戲的設計研究——以小學信息技術(shù)課中“鍵盤操作及其漢字輸入”為游戲設計的對象.pdf

1、在信息時代，電腦游戲嚴重地影響了小學生的學習和身心發(fā)展。人們在擔心電腦游戲帶來負面影響的同時，也在思考究竟是什么誘導因素驅(qū)動小學生如此癡迷。教育研究者提出了游戲化學習的思想，把游戲的一些元素引入到教學活動中，讓學生在游戲的過程中學習知識。在這種教育思想的指導下，教育游戲應運而生。
　　 在各類電腦游戲里面最適用于教學設計的游戲類型就是角色扮演類游戲。角色扮演類教育游戲使學習者是在一個虛擬的教學環(huán)境中，通過完成一個個虛擬的任務，來

2、學習隱含于任務中的知識與技能。目的就是要游戲活動和教學內(nèi)容相結(jié)合，激發(fā)學習者的學習興趣和動機，讓學習者在游戲的過程中主動探索問題，在游戲情景中釋放自己，從而提高學習質(zhì)量和學習效率。筆者針對小學一年級的學生，以小學信息技術(shù)課中“鍵盤操作及其漢字輸入”為游戲設計的對象，對該設計方案進行了可行性分析、需求分析并將游戲類型確定為角色扮演類，然后分別對該教育游戲的教學內(nèi)容、故事背景、游戲主角、關(guān)卡、獎勵機制等進行了設計，在設計中充分考慮了小學生的