社會公平視域中我國高等教育布局結構優(yōu)化研究.pdf

1、社會公平是人類的崇高理想和永恒的價值追求，教育是一個民族振興的基石。在新的歷史時期，作為肩負建設人力資源強國重任的高等教育，逐步實現(xiàn)高等教育公平對于我國和諧社會的構建具有重要意義。通俗地講，高等教育結構屬于人才培養(yǎng)頂層設計的范疇，而社會公平視域下高等教育布局結構的優(yōu)化則是此頂層設計中的重要一環(huán)。 今后一個時期，我國高等教育仍將是促進社會公平的重要途徑和有效手段。結構決定功能，高等教育布局結構直接影響著高等教育的長遠發(fā)展及其功能的

2、發(fā)揮。我國目前的高等教育布局是國家和地區(qū)經(jīng)濟、政治、文化等因素長期演變的結果。多年來雖幾經(jīng)改革，仍存在著種種不合理之處。優(yōu)化布局結構需要建立合理的調控機制，發(fā)揮市場導向作用，統(tǒng)籌均衡發(fā)展與有效增長的關系，把握高等教育新的增長點。 隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和全球一體化、信息化時代的到來，教育特別是高等教育的社會需求正在發(fā)生著深刻的變化，這種變化必將對高等教育系統(tǒng)的功能和結構提出更高、更多的要求。在此背景下，要求高等教育布局結構必須隨

3、社會需求的發(fā)展變化而做出相應的調整。 本文通過對我國高等教育布局結構調整的歷史總結與現(xiàn)狀分析，指出了當前我國高等教育布局結構中存在的與社會公平的要求不相適應的四個問題，并且進一步提出了我國高等教育布局結構調整與優(yōu)化的四點針對性的對策建議。全文包括三部分： 第一部分是高等教育布局結構與社會公平的理論探討，該部分屬于理論研究，涉及社會公平、高等教育布局結構等核心概念的界定、研究的理論基礎以及高等教育布局結構與社會公平的關系探

4、討。分析了高等教育布局結構對社會公平的積極促進作用及社會公平對高等教育布局結構優(yōu)化的制約作用。 第二部分是我國高等教育布局結構的現(xiàn)狀分析，屬于實證研究。本部分以我國高等教育布局結構的現(xiàn)狀為基礎，按照新中國成立～文革時期、文革時期、恢復重建期(改革開放)、加快發(fā)展期四個時期分階段進行了對比分析。結果發(fā)現(xiàn)，我國高等教育布局結構雖然有了較大的發(fā)展，但在高等學校分布、高校在校生分布、高校招生數(shù)分布、高?？祁悓哟畏植嫉确矫嫒源嬖谝欢ǖ牟痪?/p>

5、衡。通過分析研究可以看出，影響我國高等教育布局結構的因素主要有區(qū)域經(jīng)濟差異、人口分布懸殊、招生制度偏頗、資源配置失衡。 第三部分是我國高等教育布局結構調整與優(yōu)化對策，也就是對優(yōu)化我國高等教育布局結構促進社會公平的策略建議。本部分是以影響高等教育布局結構的主要因素為依據(jù)，對所存在的相關問題采取相應策略加以解決，提出建議加大西部地區(qū)扶持力度、促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展、完善高考招生錄取制度、優(yōu)化高等教育資源配置等對策。文中指出，優(yōu)化高等教

6、育布局結構、促進社會公平必須具有國家、政府和社會的共同支撐，高等教育布局結構的優(yōu)化依賴于這三方力量的作用發(fā)揮與職能協(xié)調。 高等教育布局結構調整與優(yōu)化的目的在于促進高等教育事業(yè)的發(fā)展，在于促進高等教育功能的充分發(fā)揮，以教育公平推動社會公平。改革開放以來，隨著我國政治、經(jīng)濟體制改革的不斷深入，隨著區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展以及高等教育自身的發(fā)展，為我國高等教育布局結構的優(yōu)化提供了一定的現(xiàn)實條件。當然，通過高等教育布局結構優(yōu)化，促成真正意義上