師范生免費教育背景下的高師歷史專業(yè)教育實習——以東北師范大學為例.pdf

1、高師歷史專業(yè)教育實習是高師歷史教育實踐環(huán)節(jié)的有機組成部分，是培養(yǎng)符合基礎教育需要的中學歷史教師必不可少的重要途徑。隨著師范生免費教育政策的不斷深入，我國教師教育改革也在不斷的發(fā)展，作為高師課程體系關(guān)鍵部分的教育實習也必然迎來改革的春天。但是，到目前為此，我國高師院校并沒有形成一種被普通認可的教育實習模式。因此，本文將以師范生免費教育、新課程改革為背景，以東北師范大學教師教育創(chuàng)新東北實驗區(qū)為平臺，通過問卷、訪談來研究高師教育實習的相關(guān)方面

2、，為進一步完善高師教育實習奠定基礎。本文共分五部分:
　　第一部分引言:主要闡述本文的研究背景、研究目標、研究意義、研究重點、研究方法以及研究綜述。
　　第二部分為研究內(nèi)容的理論層面:詳細介紹了我國教育實習的政策演變，高師歷史專業(yè)教育實習的意義，最終落腳點放在師范生免費教育對高師歷史教育實習提出的變革要求上。這一點主要從教育實習內(nèi)容、基地以及對其認識三方面入手。
　　第三、四部分為研究內(nèi)容的實踐層面:是本文的主體部分，

3、主要是以東北師范大學2007級歷史專業(yè)免費師范生的教育實習為契機，設計問卷對歷史專業(yè)免費師范生、實習基地中學指導教師以及實習基地中學生進行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容主要涉及教育實習時間、內(nèi)容、方式、指導及對實習的認識和高師課程設置幾方面。通過對問卷的整理分析，指出教育實習現(xiàn)存的問題，最后提出解決問題的發(fā)展建議:調(diào)整教育實習時間，進行循環(huán)式實習;豐富并落實教育實習內(nèi)容;進行實習教育，樹立實習意識;加強實習指導教師隊伍建設，建立指導教師選聘制度;完善教