山東杏林科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、教務(wù)信息管理工作是學(xué)校教學(xué)工作的中樞，是保證高校教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐，教務(wù)管理工作關(guān)系到山東杏林科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)秩序穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校教師、學(xué)生能否方便快捷的交流，關(guān)系到學(xué)校教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。
　　 本文根據(jù)山東杏林科技職業(yè)學(xué)院的實(shí)際情況而開發(fā)的教學(xué)管理系統(tǒng)。本文詳細(xì)闡述了教務(wù)管理系統(tǒng)需要解決的主要問題，在需求分析中，詳細(xì)分析了系統(tǒng)所面向的用戶對(duì)系統(tǒng)的功能需求，基于UML面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，在用例視圖

2、的基礎(chǔ)上進(jìn)入系統(tǒng)分析階段，識(shí)別系統(tǒng)全部的類并且建立類圖，還建立了系統(tǒng)分析階段的動(dòng)態(tài)模型，包括順序圖和協(xié)作圖，對(duì)系統(tǒng)的架構(gòu)及系統(tǒng)功能模塊進(jìn)行重點(diǎn)闡述。
　　 本文解決的關(guān)鍵問題有以下幾個(gè)方面：
　　 第一，把系統(tǒng)按功能劃分為學(xué)生管理、成績管理、教師管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、選課管理、系統(tǒng)維護(hù)等七個(gè)大的子系統(tǒng)，并進(jìn)一步細(xì)分為更小功能模塊的信息管理系統(tǒng)，又根據(jù)系統(tǒng)管理的需要分為三種角色：學(xué)生、教師、系統(tǒng)管理人員，不同的

3、角色有著不同的權(quán)限，利用JAVA和J2EE技術(shù)來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的分布式應(yīng)用。
　　 第二，采用可擴(kuò)展性設(shè)計(jì)思想，在系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理類設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)了通用性和靈活性，便于系統(tǒng)的整體擴(kuò)展和后期功能維護(hù)。
　　 第三，根據(jù)客戶要求和業(yè)務(wù)邏輯的特點(diǎn)，采用了基于J2EE平臺(tái)的多層架構(gòu)，通過運(yùn)用Struts、Hibernate、Spring框架，建立滿足山東杏林科技職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理需要的信息管理系統(tǒng)。
　　 當(dāng)前，本系統(tǒng)已在山東杏林