貧困兒童受教育狀況研究——以河北省貧困兒童生存與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查為例.pdf

1、貧困兒童的教育問題是一個關(guān)乎教育公平、國民素質(zhì)提高、社會穩(wěn)定和繁榮發(fā)展的亟待解決的綜合性社會問題，這個問題之所以越來越受到社會各界的關(guān)注，不僅因為貧困兒童的教育問題關(guān)乎社會運行的公平原則，更重要的是貧困兒童教育問題對其自身素質(zhì)提高、未來發(fā)展、社會和諧與穩(wěn)定均有著非常重要的影響。河北省自實施“普九”工作以來，無論在教育事業(yè)的投資、教育設(shè)施的改善，還是在教學(xué)質(zhì)量的提高和高教規(guī)模的擴大上，都取得了顯著成績，但是，貧困兒童教育狀況仍然不容樂觀，

2、而且還出現(xiàn)了新的情況和問題。
　　 為了解決貧困兒童在接受教育中依然存在的諸多問題，本文通過對河北省6個市12個區(qū)縣427戶困境兒童的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)分析，運用文獻研究法、定量和定性研究相結(jié)合的方法，對河北省貧困兒童教育現(xiàn)狀進行了分析，發(fā)現(xiàn)貧困兒童在就學(xué)中仍然存在潛在的輟學(xué)危機、部分兒童就學(xué)困難、亂收費、貧困文化限制教育機會發(fā)展、教育救助不力等問題，而且教育救助政策與教育需求之間存在較大缺口。針對這些問題，本研究從社會、社區(qū)、學(xué)校、