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1、本文針對(duì)目前高中學(xué)生音樂興趣單一，音樂鑒賞水平偏低的現(xiàn)狀，通過調(diào)查問卷，分析了影響學(xué)生音樂鑒賞能力的成因及音樂教育的誤區(qū)。提出了音樂教師須樹立全新的教育理念，找準(zhǔn)角色定位，從課堂教學(xué)實(shí)踐入手，以教育學(xué)、音樂學(xué)科教育學(xué)等理論為依據(jù)，結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，調(diào)整靈活有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生音樂感知力、理解力、鑒賞力。文章闡述了從最初培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的體驗(yàn)性的教學(xué)方法，到逐步引導(dǎo)學(xué)生理智地分析判斷音樂的比較式教學(xué)方法，到學(xué)生運(yùn)用音樂
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