新建本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究.pdf

1、新建本科院校是我國(guó)高等院校的一個(gè)重要組成部分。本文針對(duì)新建本科院校教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，采用歷史法、文獻(xiàn)法、比較法等研究方法，對(duì)新建本科院校為什么和怎樣構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系進(jìn)行了探討，旨在為新建本科院校提高教學(xué)質(zhì)量提供參考和建議。 影響新建本科院校教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，本文首先從宏觀上對(duì)新建本科院校所面臨的形勢(shì)進(jìn)行分析，以明確新建本科院校與傳統(tǒng)本科院校不同的教學(xué)環(huán)境，這些不同點(diǎn)決定了對(duì)新建本科院校的教學(xué)質(zhì)量要求不能套用傳統(tǒng)本科院校的

2、要求，而應(yīng)該根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的定位。本文主要從辦學(xué)層次、辦學(xué)特色、服務(wù)面向和學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)四個(gè)方面進(jìn)行定位思考，以明確新建本科院校的服務(wù)面向，制定合理的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。接著從微觀上對(duì)新建本科院校教學(xué)質(zhì)量制約因素如教學(xué)先在因素、教學(xué)過(guò)程因素、教學(xué)環(huán)境因素進(jìn)行分析，找出新建本科院校在發(fā)展過(guò)程中存在的質(zhì)量問(wèn)題。 在以上分析的基礎(chǔ)上，本文對(duì)新建本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的現(xiàn)狀、問(wèn)題和歸因進(jìn)行了探討。然后對(duì)新建本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建做