高中生化學(xué)問(wèn)題解決中元認(rèn)知水平的影響研究.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生化學(xué)問(wèn)題解決中元認(rèn)知水平的影響研究姓名：虞琦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育（化學(xué)）指導(dǎo)教師：王祖浩20060801高中生化學(xué)問(wèn)題解決中元認(rèn)知水平的影響研究0 、引言0 ．1 、中文摘要“元認(rèn)知”是對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)知，其核心內(nèi)容是自我監(jiān)控。2 1 世紀(jì)的教育呼吁培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型人”，“學(xué)習(xí)型人”的特征是學(xué)習(xí)上具有自我調(diào)控的能力，培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型人”也就是培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。心理學(xué)研究表明，青少年

2、時(shí)期是培養(yǎng)認(rèn)知和元認(rèn)知能力的重要時(shí)期。高中化學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力，是重視學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要教育策略。問(wèn)題解決是學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)重要組成部分。對(duì)高中生化學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中元認(rèn)知水平的情況調(diào)查，以及對(duì)不同元認(rèn)知水平學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的能力訓(xùn)練，是本文研究的核心內(nèi)容。為研究高中生化學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中元認(rèn)知水平的具體情況，本文編制了問(wèn)題解決過(guò)程中元認(rèn)知水平調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷有A 、B 兩卷組成，其中，A 卷以化學(xué)專(zhuān)題內(nèi)容為載體，主要調(diào)查學(xué)生在化

3、學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中問(wèn)題解決的具體情況；B 卷與A 卷具體內(nèi)容相聯(lián)系，主要調(diào)查學(xué)生化學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中元認(rèn)知水平的情況。通過(guò)調(diào)查研究，本文不僅證實(shí)了化學(xué)問(wèn)題解決過(guò)程中學(xué)生的元認(rèn)知整體水平，在學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生之間存在比較顯著的差異，中等生與學(xué)困生之間存在的差異較小，而且發(fā)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)生中，每個(gè)被試的元認(rèn)知成分水平各不相同，其中學(xué)困生的元認(rèn)知成分水平比較低，與學(xué)優(yōu)生、中等生之間存在比較顯著的差異。在分析學(xué)生元認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，本文按能力分組對(duì)學(xué)生實(shí)施了相應(yīng)