網(wǎng)絡(luò)與當(dāng)代高等教育發(fā)展.pdf

1、20世紀90年代,網(wǎng)絡(luò)以令人難以想象的速度發(fā)展成為繼報刊、電影、電視等傳統(tǒng)大眾媒介之后的第四大媒介.網(wǎng)絡(luò)在本質(zhì)上是一種技術(shù)工具.人類歷史證明,每一次科學(xué)技術(shù)的重大突破都會對人類社會各個領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響.而社會又是由諸多子系統(tǒng)組成的大系統(tǒng),各個子系統(tǒng)之間并非孤立存在,它們之間也存在著聯(lián)系.面對一項新技術(shù)帶來的社會變革,要想保持教育的良性發(fā)展,不僅要了解這項技術(shù)本身對于教育的影響,還要清楚其他子系統(tǒng)的變化對教育的影響.而現(xiàn)有的文章大多只關(guān)

2、注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,卻忽視了網(wǎng)絡(luò)通過其他子系統(tǒng)而對教育產(chǎn)生的間接影響.該文即從社會大系統(tǒng)這個角度出發(fā),分析了教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的發(fā)展.除了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用,對于教育這個子系統(tǒng)來講,與其聯(lián)系更為密切的是經(jīng)濟與文化兩個子系統(tǒng),因此,該文選取這三個方面即技術(shù)角度、經(jīng)濟角度、文化角度來探討網(wǎng)絡(luò)對教育的影響,并從中尋找教育發(fā)展的方向.首先,從技術(shù)角度講,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)豐富了教育的手段和方式,主要是現(xiàn)代遠程教育即網(wǎng)絡(luò)教育的誕生.在對這種

3、新型的教育方式正負兩方面作用進行分析之后,我們認為在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的同時,應(yīng)注意多種教育方式的相互結(jié)合,創(chuàng)造一個多元的教育手段體系,共同促進教育事業(yè)的發(fā)展.其次,從經(jīng)濟角度講,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展影響了教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu).教育的經(jīng)濟功能要求教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相適應(yīng).計算機網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟領(lǐng)域中的應(yīng)用,導(dǎo)致了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革,主要表現(xiàn)在諸多新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造.與之相應(yīng),教育必須作出專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整.再次,從文化角度講,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將

4、逐步改變教育的理念.伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了一種新的文化——網(wǎng)絡(luò)文化,其核心是自由與民主.一方面,知識獲取上的平等性動搖了教師作為學(xué)生知識的主要來源的權(quán)威地位,另一方面,網(wǎng)絡(luò)文化作為一種意識形式也會突破網(wǎng)絡(luò)空間的界限而影響人們其他社會活動,包括教育.這樣,就對師生關(guān)系提出了新的課題.最后,文章對網(wǎng)絡(luò)時代的教育發(fā)展趨勢進行了展望.總之,一個國家的教育事業(yè)是一個巨大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它的發(fā)展進程取決于建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的正確決策和規(guī)劃.只有全