職高數(shù)學教學生活化的探索.pdf

1、當前，職高數(shù)學教學堅持的是“以學科為中心，重理論系統(tǒng)性、重演繹推理”的學科型教學模式，與職業(yè)教育以“就業(yè)為導向”的培養(yǎng)目標相違背，同時教學又忽視了學生的生活實際，導致絕大多數(shù)職高學生對數(shù)學學習失去興趣甚至放棄學習數(shù)學。因此，研究職高數(shù)學教學已成為迫在眉睫的課題。 本文結合新課程理念，針對中等職業(yè)學校培養(yǎng)目標和職高生的現(xiàn)實狀況，提出了職高數(shù)學生活化教學理念，并指出了職高數(shù)學生活化教學的方向，具體從促進學生的全面和諧發(fā)展、為專業(yè)課服

2、務、提高數(shù)學素養(yǎng)為終身發(fā)展奠定基礎三個方面進行闡述；根據(jù)職教特色、學生需要和數(shù)學學科特點制定了實用性、實際性、實在性、學生中心、整體化教學原則。 進一步從學生心理特點出發(fā)營造良好教學氛圍，構建和諧的教學共同體；對教學內(nèi)容進行合理化改造，并提出了改造的方法和原則；根據(jù)學生的差異性設定了分層教學目標；說明了生活化教學的多樣化教學方式，并通過專業(yè)數(shù)學課和數(shù)學選修課這兩種途徑進行教學實踐的完善；從教與學兩個層面對評價的內(nèi)容、特點進行探討