本科經(jīng)管類畢業(yè)論文質(zhì)量靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)研究.pdf

1、畢業(yè)論文是經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，深入了解企業(yè)或市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作過程中某個(gè)環(huán)節(jié)或現(xiàn)象的一次很好的機(jī)會(huì)，也能為今后的工作實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，作為本科教學(xué)中的很重要也是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，各所高校必須加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的管理和監(jiān)督，有效地進(jìn)行人才的培養(yǎng)。本文主要針對(duì)經(jīng)管類的畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，目的是探索出一種科學(xué)、合理的論文質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，以供各高校借鑒。 本文將畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)分為的靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。靜態(tài)方面，即對(duì)已完成

2、的畢業(yè)論文從形式、內(nèi)容等本質(zhì)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，相當(dāng)于對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)。針對(duì)靜態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)，本文主要在前人類似的研究成果上，對(duì)其未深入研究的部分進(jìn)行了探討，并建立了改進(jìn)過的本科經(jīng)管類畢業(yè)論文檢查方法，目的在于為從事論文質(zhì)量檢查的人員提供一種快速、有效的檢查方法。 動(dòng)態(tài)方面，主要是指學(xué)校對(duì)論文撰寫過程的管理進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，相當(dāng)于對(duì)過程的評(píng)價(jià)，也是本文研究的重點(diǎn)。本研究首先對(duì)國內(nèi)幾所高校進(jìn)行了深入探討，了解到這些學(xué)校的一些畢業(yè)論文教學(xué)管理的基本做

3、法。在此基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)角度對(duì)動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行了深入研究，得出相關(guān)結(jié)論： (1)論文教學(xué)是學(xué)校和指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提供教育性服務(wù)的過程。其中，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生論文這個(gè)環(huán)節(jié)處于一線服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)，其質(zhì)量的高低將直接影響服務(wù)質(zhì)量的高低，即論文的質(zhì)量。本研究旨在發(fā)現(xiàn)論文指導(dǎo)過程中存在的主要問題和關(guān)鍵點(diǎn)，并加以改進(jìn)，建立起一個(gè)高效、有序、和諧的畢業(yè)論文指導(dǎo)模式。 (2)本文應(yīng)用服務(wù)質(zhì)量領(lǐng)域普遍使用的GAP質(zhì)量差距模型和SERVQUAL標(biāo)

4、尺測(cè)量方法，通過學(xué)生對(duì)教師指導(dǎo)的感知和期望之間的差值來對(duì)論文指導(dǎo)過程的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣就可以非常迅速地發(fā)現(xiàn)教師指導(dǎo)論文過程中存在的問題，從而不斷改進(jìn)論文教學(xué)質(zhì)量。 (3)從全面質(zhì)量管理的角度來說，要順利完成論文教學(xué)這個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作并且取得較高的質(zhì)量，離不開學(xué)校各部門以及每個(gè)人的協(xié)力配合和共同努力。本文建議在涉及人數(shù)較少且采用抽樣調(diào)查的情況下，建立一種快速的而有效的動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和反饋機(jī)制，目的在于迅速發(fā)現(xiàn)其中的問題并且及

5、時(shí)予以解決。其主要環(huán)節(jié)包括：組織建設(shè)、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)、評(píng)教系統(tǒng)建設(shè)、信息管理體系建設(shè)和溝通渠道建設(shè)。 (4)從質(zhì)量管理的角度來講，我們不僅要關(guān)注論文的結(jié)果質(zhì)量，更需要關(guān)注其過程質(zhì)量。關(guān)于質(zhì)量的靜態(tài)評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的研究并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互作用的。要想從整體上提高畢業(yè)論文教學(xué)水平和質(zhì)量水平，建立一套動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系就顯得格外重要。 最后，本文建議學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，即