大學(xué)生心理健康及其學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系.pdf

1、在當(dāng)今社會(huì)，國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展取決于人才的培養(yǎng)。大學(xué)是培養(yǎng)專門人才的地方。大學(xué)生能力的高低、心理健康的水平直接關(guān)系到國(guó)家的綜合國(guó)力。大學(xué)近年來(lái)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量迅速增多。如何培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)高、心理素質(zhì)好的優(yōu)秀人才成為大家高度關(guān)注的事情。目前學(xué)習(xí)倦怠越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外心理學(xué)學(xué)者的重視，但總的說(shuō)來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的研究還不多見，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的研究則更少，而且已有的研究中大多數(shù)都是研究工作者的心理健康與工作倦怠的關(guān)系問(wèn)題，而關(guān)于大學(xué)生心理健康

2、和學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系的研究還不多見。研究大學(xué)生心理健康及其學(xué)習(xí)倦怠之間的關(guān)系可以為改善大學(xué)生心理健康狀況和學(xué)習(xí)倦怠提供新的理論視角。
　　本研究選取山東理工大學(xué)大一、大二學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，施測(cè)采用SCL-90量表和大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)卷，考察了大學(xué)生心理健康、學(xué)習(xí)倦怠的基本情況，以及大學(xué)生心理健康及其學(xué)習(xí)倦怠之間的關(guān)系。本研究得出以下結(jié)論:
　　1.除強(qiáng)迫癥狀因子外被試的心理健康狀況與全國(guó)大學(xué)生心理健康水平相當(dāng)；與全國(guó)成人常模比較后發(fā)

3、現(xiàn)，大學(xué)生在心理健康各因子上存在的心理問(wèn)題程度都較全國(guó)成人平均水平嚴(yán)重。
　　2.大一學(xué)生軀體化程度高于大二學(xué)生；家庭狀況貧困的大學(xué)生，其在心理健康的人際關(guān)系敏感因子和抑郁因子上存在的問(wèn)題較嚴(yán)重。
　　3.學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)象確實(shí)在大學(xué)生中存在，而且在相當(dāng)一部分大學(xué)生中學(xué)習(xí)倦怠的問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重，總體狀況并不樂(lè)觀。從學(xué)習(xí)倦怠的三個(gè)維度的統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠程度從高到低依次是情感耗竭、成效感、去個(gè)性化。
　　4.男大學(xué)