幼師美術(shù)教育中泥塑教學(xué)的實(shí)踐探索.pdf

1、幼兒師范學(xué)校是培養(yǎng)幼兒教師的搖籃，幼師美術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)就是為基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和較好職業(yè)能力的教育工作者。我國的基礎(chǔ)教育正處于一個(gè)深刻變革的時(shí)期，但是，迄今為止，社會(huì)對(duì)幼師教育的關(guān)注卻是非常有限的，對(duì)于幼師泥塑教學(xué)的關(guān)注更是少之又少。長期以來，幼師泥塑教學(xué)一直就是單一的泥工技術(shù)表現(xiàn)課，教學(xué)內(nèi)容缺乏和當(dāng)?shù)匚幕Y源的聯(lián)系；過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)與泥塑制作的結(jié)果；教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)組織不嚴(yán)謹(jǐn)，呈現(xiàn)一種放任自流的狀態(tài)；從某種程

2、度上忽略了在基礎(chǔ)教育中占有重要地位的幼兒泥塑課程。隨著社會(huì)對(duì)幼兒教師要求的提高，幼兒泥塑教學(xué)也應(yīng)成為幼師美術(shù)課堂的重要組成部分，這將直接影響到未來幼兒教師的美術(shù)教學(xué)和幼兒美術(shù)能力的發(fā)展。
　　本文以文獻(xiàn)研究法為主，以訪談和問卷調(diào)查法為輔，圍繞著幼師泥塑教學(xué)的現(xiàn)狀、依據(jù)現(xiàn)代教育理念、結(jié)合大量的教學(xué)案例分析展開教學(xué)策略等問題的研究，探索在幼師美術(shù)課堂中結(jié)合地方民間文化資源進(jìn)行泥塑教學(xué)的有效方法和形式，以期對(duì)幼師美術(shù)課程的改革和發(fā)展提供