學(xué)分制改革下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性探析.pdf

1、近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及高等教育大眾化和國(guó)際化的來(lái)臨，社會(huì)要求高等學(xué)校培養(yǎng)的人才必須德、智、體全面發(fā)展、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、個(gè)性突出、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求不斷變化的需要和高等教育改革的不斷深化，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、強(qiáng)調(diào)教育個(gè)性化，在高校推行學(xué)分制已成為高等教育改革的一項(xiàng)重要舉措，成為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的客觀趨勢(shì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。 學(xué)分制以選課制為基礎(chǔ)，允許

2、學(xué)生自主選擇課程，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，還允許校內(nèi)跨學(xué)院、跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，使得高校的人才培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)制年限“剛性”和“彈性”并存。學(xué)分制尊重學(xué)生個(gè)性差異，充分發(fā)揮個(gè)人才能，使得我國(guó)高校傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育基礎(chǔ)陣地——實(shí)體班級(jí)的功能弱化，強(qiáng)化了學(xué)生的自主意識(shí)、民主意識(shí)、效益意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，傳統(tǒng)思想政治教育的方式、方法作用減弱，隱性教育的重要性增強(qiáng)。 學(xué)分制的實(shí)施不僅帶來(lái)教學(xué)管理體制的變化，更重要的是帶來(lái)教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)傳統(tǒng)

3、的思想政治工作價(jià)值觀、載體、方式、途徑和地位都提出了挑戰(zhàn)。 高校思想政治工作者應(yīng)積極應(yīng)對(duì)學(xué)分制提出的挑戰(zhàn)，樹(shù)立人本、平等、服務(wù)的觀念；探索符合我國(guó)高等教育實(shí)際的學(xué)分制條件下的學(xué)生思想政治工作新載體，設(shè)立學(xué)生社區(qū)、強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)、建立網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，作為開(kāi)展思想政治工作的陣地；確立全員育人思想，加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)職人員素質(zhì)、組建導(dǎo)師隊(duì)伍、強(qiáng)化任課教師育人職責(zé)、建立導(dǎo)生工作機(jī)制；建立學(xué)分制下的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勤工助學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)等保障