大學(xué)生家庭功能、心理一致感、社交回避和苦惱的關(guān)系研究.pdf

1、“心理一致感”是以色列心理學(xué)家Antonovsky1979年首次提出有益健康模型(Salutogenic Mode)理論的核心概念，又稱為“心理統(tǒng)合感”或者“心理凝聚感”，指的是個(gè)體內(nèi)部穩(wěn)定的對(duì)生活的總體感受和認(rèn)知的一種心理傾向，具有這種心理傾向的人擁有一種深入、持久并具有動(dòng)力性的自信心。Antonovsky提出的理論和核心概念日益受到人們的關(guān)注，并引發(fā)了一系列的相關(guān)研究。本研究的目的是采用國(guó)內(nèi)包蕾萍等翻譯的由Antonovsky所編制

2、的29項(xiàng)心理一致感量表的Soc-13中譯版施測(cè)，探討大學(xué)生心理一致感的現(xiàn)狀，家庭功能、社交回避和苦惱與心理一致感的相互影響，構(gòu)建家庭功能、心理一致感、社交回避和苦惱三者之間的關(guān)系模型。研究結(jié)果顯示：
　　 1.大學(xué)生家庭功能趨于健康狀態(tài)，心理一致感與社交回避和苦惱處于中等水平。
　　 2.學(xué)校類型對(duì)家庭功能總分、溝通、情感介入和總的功能維度的主效應(yīng)顯著，本科生在以上幾個(gè)維度的得分均顯著高于?？粕牡梅帧W(xué)校類型和年級(jí)在溝

3、通、情感介入、行為控制、總的功能和家庭功能總分上交互作用顯著，大一本科生的得分顯著高于?？粕牡梅?，?？粕写笠坏牡梅忠诧@著高于大二。
　　 3.大學(xué)生心理一致感總分和可理解感維度上年級(jí)的主效應(yīng)顯著，并且在這兩項(xiàng)中大一的得分顯著高于其他三個(gè)年級(jí)，大二到大四在這兩項(xiàng)的得分依次遞增。
　　 4.學(xué)校類型和獨(dú)生子女在可控性維度和心理一致感總分的交互作用顯著。?？粕蟹仟?dú)生子女的得分顯著高于獨(dú)生子女，獨(dú)生子女中本科生的得分顯著高

4、于?？粕Ｄ昙?jí)和學(xué)校類型對(duì)心理一致感總分和意義感的交互作用顯著，專科生中大一學(xué)生的得分顯著高于大三學(xué)生的得分。
　　 5.大學(xué)生社交回避和苦惱中回避維度上學(xué)校類型的主效應(yīng)顯著，本科學(xué)生在回避維度的得分顯著高于?？茖W(xué)生在回避維度上的得分。學(xué)校類型和年級(jí)對(duì)社交回避和苦惱的總分及回避維度的交互作用顯著，大一的本科生得分顯著高于?？粕牡梅?。
　　 6.心理一致感與家庭功能、社交回避和苦惱兩兩顯著負(fù)相關(guān)。
　　 7.心理