校園活動(dòng)的德育實(shí)效性探討.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文校園活動(dòng)的德育實(shí)效性探討姓名：王敬敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)（思政）指導(dǎo)教師：李煥明2002.4.26第三部分總結(jié)了提高校園活動(dòng)德育實(shí)效性應(yīng)遵循的原則和要求。一)客觀性原則，基本要求:1、校園活動(dòng)要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性特循其心理產(chǎn)生和變化的規(guī)律。2、校園活動(dòng)要立足于本地、本校實(shí)際，做到因地施教。3、校園活動(dòng)目的、方法的確定要與社會(huì)發(fā)展、時(shí)代特征相適應(yīng)。(二)主體性原則，基本要求:1.尊重、讓學(xué)生主動(dòng)探

2、索，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力德品質(zhì)和健全的情感來(lái)促進(jìn)自我期望的發(fā)展。信任學(xué)生，重視發(fā)展其個(gè)性。2并引導(dǎo)學(xué)生建立良好的自信心、道〔三)開(kāi)放性原則，基本要求:1、活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放。2、活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)放。3活動(dòng)空間的開(kāi)放。4、師生關(guān)系的開(kāi)放。仁四)建構(gòu)性原則，基本要求1、提高學(xué)生的道德判斷水平，培養(yǎng)他們明辨是非的能力。2、確立道德信念，為學(xué)生的道德發(fā)展提供動(dòng)力。3.激發(fā)道德動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。(五)整體性原則，基本要求:1、以班集體為中心，形成

3、以班主任為主導(dǎo)、任課教師輔助，共青團(tuán)、班委會(huì)、學(xué)生自律委員會(huì)為主體的班內(nèi)教育整體。2.泛聯(lián)系家庭、社會(huì)各方面、多渠道、全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，共同發(fā)揮教育的影響力。羅“影“句’建立多層次第四部分筆者結(jié)合自己的實(shí)踐和高密市、高密四中的實(shí)驗(yàn)，概括總結(jié)了提高動(dòng)德育實(shí)效勝的方法模式袒S、二一)生活化的規(guī)范性教育，即通過(guò)制定規(guī)則，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為活八卜園校引辦習(xí)慣(二)小事化的多樣性教育，即結(jié)合學(xué)生生活中的點(diǎn)滴小事，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在

4、親身的道德體驗(yàn)中提高道德水平。(三)民主化的自我教育，即給學(xué)生搭建道德踐行的舞臺(tái)，讓學(xué)生在參與中不斷提高道德評(píng)價(jià)能力，形成良好的思想道德素質(zhì)。(四)滲透性的課堂教育，即通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教師形象的滲透，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高道德水平?？傊缎@活動(dòng)的德育實(shí)效性探討》主張利用校園的特定情境，讓學(xué)生在活動(dòng)和交往中主動(dòng)、積極地發(fā)展其道德認(rèn)知，強(qiáng)化道德情感，形成良好的道德行為。!關(guān)鍵詞】f分類(lèi)號(hào)1校園活動(dòng)G631德育實(shí)效性原貝女模頭