我國高等教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置研究.pdf

1、高等教育學(xué)是我國高校學(xué)科中的一個(gè)新興學(xué)科，與其他人文社會學(xué)科相比，它尚處于起步階段。目前，高等教育學(xué)在我國是作為研究生階段的專業(yè)而建立的，屬于研究生教育。研究生教育是我國高等教育體系中的最高層次，在所有級別的教育中其重要性是最高的。它的發(fā)展將深刻地影響我國其他級別的教育，因?yàn)樽鳛橐匝芯繛橹饕卣鞯难芯可逃龥Q定了我國總體的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。而這要借助于合理、科學(xué)地設(shè)置研究生課程才能得以實(shí)現(xiàn)。合理、科學(xué)地設(shè)置高等教育學(xué)專業(yè)的課程是培

2、養(yǎng)出優(yōu)秀人才的根本保證。二十多年來我國高等教育學(xué)專業(yè)發(fā)展迅速：招生規(guī)模大幅增長；課程體系比以前較合理和科學(xué)；從業(yè)人員數(shù)量逐年增加，他們的整體素質(zhì)也不斷提高；相關(guān)學(xué)術(shù)期刊種類多樣，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果不斷增加；還培養(yǎng)出了一大批奮斗在各條教育戰(zhàn)線上的著名的專家和學(xué)者。與此同時(shí)，這個(gè)專業(yè)也暴露出了諸多的問題，比如在招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)，研究生培養(yǎng)質(zhì)量遭到人們的普遍質(zhì)疑，課程體系日益陳舊，等等。課程學(xué)習(xí)在研究生培養(yǎng)中的重要地位使得它吸引了

3、人們更多的關(guān)注。這個(gè)專業(yè)目前的課程體系形成于建立之初，所以不免顯現(xiàn)出難以勝任該專業(yè)和學(xué)科的發(fā)展和研究生人才的培養(yǎng)，主要的問題有課程體系重知識的學(xué)習(xí)輕方法論和研究方法的學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容重復(fù)和陳舊，課程結(jié)構(gòu)不合理，課程體系過于專業(yè)化，等等。 研究型課程是高等教育學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的努力方向，也是該專業(yè)課程設(shè)置的要求和需要，它突破了傳統(tǒng)課程的局限。它以這個(gè)專業(yè)的研究生培養(yǎng)的基本特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，從過去以往的各種課程觀中汲取有價(jià)值的課程思想，重點(diǎn)