高職院校教學(xué)管理改革創(chuàng)新研究.pdf

1、高職院校在我國高等教育規(guī)模中已占“大半壁江山”，成為我國高等教育的重要組成部分。當(dāng)前，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力為目的的創(chuàng)新教育，對于現(xiàn)行的以傳授已有知識為目的的教育觀念、管理體制、運行機(jī)制、教學(xué)方式等提出了一系列改革的要求。這就決定了高職院校必須及時改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，變革和創(chuàng)新教學(xué)管理，使之適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要。
　　 教學(xué)管理作為高職院校管理的基本活動和中心環(huán)節(jié)，在學(xué)校中具有重要的地位和作用,它是

2、教學(xué)活動正常運行的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。目前，高職院校的教學(xué)管理正處于一個逐步完善的發(fā)展階段。
　　 本課題主要立足于教學(xué)管理改革創(chuàng)新的角度，從高職院校教學(xué)管理的主要內(nèi)容和工作特點入手，在對高職院校進(jìn)行科學(xué)、詳細(xì)的SWOT分析后，總結(jié)出了當(dāng)今高職院校教學(xué)管理改革的現(xiàn)狀。繼而從社會發(fā)展的大環(huán)境、教學(xué)管理本身、人才培養(yǎng)的模式以及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的趨勢四個方面闡述了高職院校實施教學(xué)管理改革的必要性及迫切性，并具體詳細(xì)地提出了高職

3、院校教學(xué)管理改革創(chuàng)新的主要內(nèi)涵：管理者思想的創(chuàng)新、教學(xué)管理體制的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新。最后本文以蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)7年來進(jìn)行的教學(xué)管理創(chuàng)新與改革作為案例分析，嘗試對以上問題進(jìn)行探索性的研究，提出了高職院校在高職教育飛速發(fā)展的背景下積極推進(jìn)教學(xué)管理的改革創(chuàng)新，努力探索符合高職教育發(fā)展的教學(xué)管理創(chuàng)新。
　　 本課題側(cè)重于現(xiàn)狀的分析與思考，在研究視野上，借鑒示范高職院校教學(xué)管理的經(jīng)驗，側(cè)重于國內(nèi)研究；在研究目標(biāo)上

4、，側(cè)重于“現(xiàn)狀式”變革研究；在研究層面，側(cè)重于學(xué)校層面的研究；在研究對象上，以高職院校特別是蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理改革創(chuàng)新為個案研究。在研究方法上，理論與實踐結(jié)合，采用案例。
　　 關(guān)于高校的教學(xué)管理，已有論者多從微觀或操作層面解說具體問題，本課題堅持理論與實際相結(jié)合，比較系統(tǒng)全面地分析論述了高職院校教學(xué)管理問題，初步探討了教學(xué)管理改革創(chuàng)新的途徑。論文的創(chuàng)新點在于:一是以一個實踐者的親身感受比較客觀地對高職院校進(jìn)行了SWO