高中歷史教學中的合作學習與學生合作意識的培養(yǎng).pdf

1、21世紀是一個科技高速發(fā)展，文化思想日新月異的時代，同時更是一個競爭與合作的時代。未來社會的進步對人才素質(zhì)的要求也隨之提高，既要求人才具有高深的知識水平，同時要求人才自身具有高尚的修養(yǎng)、遠大的理想、寬闊的胸懷，正確的世界觀、人生觀、價值觀，社會責任感、健全人格，更要有合作精神，創(chuàng)造精神。其中競爭與合作能力是青少年生存和發(fā)展的基本能力之一，而在未來社會里，合作能力的具備將比競爭能力更重要。在北京召開的“面向21世紀教育國際討論會”上，中外

2、教育家把“具有與他人合作，對科學和真理的執(zhí)著追求”作為21世紀人才素質(zhì)必備的條件之一。聯(lián)合國教科文組織出版的《教育——財富蘊藏其中》一書中，明確地將學會合作作為終身學習的四大支柱之一。這說明，合作意識、技能技巧的培養(yǎng)已經(jīng)成為全世界的共識。 本文本著“以人為本”的精神，結(jié)合自己多年的教學實踐、歷史學科的特點以及歷史新課程標準的要求，對中學生合作意識的培養(yǎng)問題進行了探究，對在歷史教學過程中如何培養(yǎng)學生合作意識提出一些觀點。