高中歷史教學(xué)與學(xué)生民族自信力的培養(yǎng).pdf

1、民族自信力是一種由民族自信心的精神信仰所產(chǎn)生的強(qiáng)大的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力和由中華民族精神而產(chǎn)生的自強(qiáng)向上、生生不息的動(dòng)力。 由于受歷史、家庭、社會(huì)及學(xué)校等各方面因素的影響，尤其是應(yīng)試教育的沖擊，也由于民族自信力教育的方法不適應(yīng)時(shí)代需要，中學(xué)歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生民族自信力的教育多流于形式，中學(xué)生民族自信力缺失現(xiàn)象在一些學(xué)校比較突出。 培養(yǎng)民族自信力是實(shí)現(xiàn)國家、民族復(fù)興繁榮的需要，是增強(qiáng)綜合國力和國際競爭力的需要，是中學(xué)生自身

2、素質(zhì)全面發(fā)展的需要，也是中學(xué)歷史教學(xué)永恒的目標(biāo)。中國歷史蘊(yùn)含著豐富的對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自信力培養(yǎng)的素材，中學(xué)歷史學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族自信力，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。中學(xué)歷史教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘能夠培養(yǎng)學(xué)生民族自信力的各種資源，采用情景教學(xué)、情感教學(xué)、比較教學(xué)、古今對(duì)比、歷史活動(dòng)課等靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)中學(xué)生的民族自信力。 在培養(yǎng)學(xué)生民族自信力的過程中，要注意避免滋生盲目自信心理，注意確立“中華民族一體論”的觀念，注意學(xué)生本體自信