高中歷史新課程有效教學(xué)策略研究.pdf

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：10165學(xué)號：201010452遣掌師筢大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨高中歷史新課程有效教學(xué)策略研究ResearchoneffectiveteachingofseniorhistoryunderthenewcurriCUIum作者姓名：王晶研究方向：導(dǎo)師姓名：中學(xué)歷史課程研究關(guān)嫻嫻二。一三年四月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要在新課程改革全面推廣的背景下，歷史學(xué)界的關(guān)注重新聚焦于有效教學(xué)，高中歷史教師把歷史課堂教學(xué)的有效性，作

2、為新課程改革中最為關(guān)心的課題。高中歷史教師學(xué)習(xí)與掌握有關(guān)歷史有效教學(xué)的新理念不僅可以更好地實施有效教學(xué)，而且可以促進(jìn)中學(xué)歷史教育的發(fā)展。筆者的研究立足于新課程改革現(xiàn)狀，結(jié)合歷史課堂中的實際情況進(jìn)行有效教學(xué)的理論與實踐探索，綜合運用文獻(xiàn)研究、理論研究、案例研究等方法，對高中歷史有效教學(xué)策略進(jìn)行系統(tǒng)研究，為新課程改革的健康發(fā)展提供有益的借鑒。全文共分為五個部分，具體內(nèi)容如下：第一部分，簡述研究的必要性，國內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的研究意義與研究成果

3、。第二部分，有效教學(xué)的基本概況。通過對有效教學(xué)內(nèi)涵的界定，基本特征的描述，理論基礎(chǔ)及評價標(biāo)準(zhǔn)的闡述，從而形成有效教學(xué)的基本認(rèn)識。第三部分，主要探討有效教學(xué)策略制定的依據(jù)。簡單描述了教學(xué)策略的含義，并結(jié)合歷史學(xué)科特點，教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生、教師這三個方面來探討有效教學(xué)策略制定的依據(jù)。第四部分，論文主要論述的部分。著重闡述高中歷史有效教學(xué)的實施策略，分別從課堂教學(xué)、課堂管理和教學(xué)評價三個方面來論述。關(guān)于課堂教學(xué)部分，主要論述四個教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情境